RIEB














ASESORA: PROFRA. BALBINA CASTAÑEDA SOSA.
ALUMNA: PROFRA. LETICIA MORA MIRON.

CICLO ESCOLAR 2011-2012.





CURRICULUM VITAE
NOMBRE: Leticia Mora Mirón.
RFC: MOML810215892
CURP: MOML810215MPLRRT04
EDAD: 31 Años.
SEXO: Femenino.
DOMICILIO PARTICULAR: C. Porfirio Cordero #100
Zongozotla, Puebla.
TELEFONO PARTICULAR: (797 97) 3-82-21
TELEFONO CELULAR:(045)797-112-96-26
CORREO ELECTRONICO: mimorita15@hotmail.com
ULTIMO GRADO DE ESTUDIOS: Licenciatura en Educación Secundaria.
FECHA DE INGRESO A LA SEP: 16/01/2005
AÑOS DE SERVICIO: 7 Años.
NIVEL Y MODALIDAD: Maestra de Grupo Primaria Foránea
NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: “Gregorio Torres Quintero”
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 21DPR1040R
ACTIVIDAD DOCENTE: Maestra de grupoGRADO QUE ATIENDE: 3°
ZONA ESCOLAR: 032
SECTOR: 14
PREPARACION PROFESIONAL EN LOS ULTIMOS 5 AÑOS:
Licenciatura en Educación Secundaria.

P R E S E N T A C I O N .

El presente ensayo es de carácter analítico y explicativo, el modulo I “Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica” del Diplomado sobre la RIEB en Educación Primaria.
Aquí recuperamos lagran diversidad de experiencias entre todos los docentes que asistimos al mismo y compartimos nuestras opiniones acerca del Plan de Estudios 2011. Todo esto se llevo a cabo como un proceso en el cual participamos recibiendo la mejor tutoría académica todo esto con el objetivo que es conocer las bases de la formación de un buen aprendizaje.
Gracias a este diplomado obtuvimos elementos académicos,pedagógicos y prácticos para ayudar a que nuestros alumnos desarrollen sus competencias como seres humanos y lleguen a ser unas personas capaces de ser autónomas las cuales trabajen mutuamente de manera reflexiva en conjunto con el profesor dando como resultado un aprendizaje permanente.
Nosotros como docentes tenemos un compromiso no solo con nuestros alumnos, compañeros de trabajo sino connosotros mismos porque no debemos conformarnos con solo lo que ya sabemos o ser unos profesionales mediocres, al contrario, darnos cuenta de que de nosotros depende, el futuro de varios niños y jóvenes y que por eso mismo tenemos la obligación de estar mejor preparados para formar a profesionales, los cuales sean capaces de desenvolverse en nuestra sociedad y hacerla crecer día a día.
I N T R O D UC C I O N
El trabajo docente realizado en la Escuela Primaria Federal “Gregorio Torres Quintero” del Municipio de Zongozotla, Puebla se han desarrollado favorablemente.
Las experiencias adquiridas durante el desarrollo del mismo, permiten la elaboración del presente documento; en el cual se menciona: “El Estudio y Desarrollo de la Reforma Integral para la Educación Básica en tercer Grado” temaque se presenta en el ciclo escolar 2011-2012, el cual representa un gran desafío para la educación en México, el cual tiene como propósito conducir ciertamente el respaldo de cambio y mejora continua con el que concurren maestros, padres de familia, estudiantes y una agrupación académica y social interesada en la Educación Básica.
Es indispensable orientar a elevar la calidad educativa, quefavorece la coyuntura en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de alumnos de los tres niveles de educación básica; en el que el alumno es el principal centro de atención junto con el logro de sus aprendizajes y beneficia el desarrollo de competencias que les permitirán alcanzar el perfil de egreso de la educación básica.
La RIEB inicio en el 2004, continuo en el 2006 con la deeducación secundaria y en el 2009 con la de educación primaria, brinda una propuesta formativa y significativa adecuada al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de los estudiantes.
El plan de estudios 2011, pretende difundir, explicar y generar el interés de docentes, padres de familia comunidad académica y demás, representa una condición fundamental para el éxito de la RIEB....