Rieb
Páginas: 5 (1037 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2012
MAESTRA DE PEDAGOGÍA:
LA RIEB
MÓDULO 1
“FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”
SALTILLO COAH. 25-01-12
REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA:
3° Y 4° GRADOS
PRODUCTO 1 LA RIEB 3° Y 4°
INTRODUCCIÓN
*¿Qué ejemplos de soluciones a problemas socialescontemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? *¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
*¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducirlo en la práctica docente?
Hoy día los maestros y las maestras deben poseer otras competenciasvinculadas con la capacidad para diseñar experiencias de aprendizaje, saber cómo ayudar a sus estudiantes a aprender, consiguiendo influir positiva, sustancial y sostenidamente en sus formas de pensar, actuar y sentir, hábiles de idear estrategias didácticas que permitan un cambio en sus prácticas pedagógicas cotidianas; esto posibilitará formar a los alumnos en concordancia con las exigencias de unmundo complejo, dinámico, que reclama promover la formación de ciudadanos en múltiples conjunto de competencia en su vida personal, social y, posteriormente laboral. Es innegable que los cambios globales y la situación actual encarecen la necesidad de tener ciudadanos mejor preparados para enfrentar los retos que nuestra realidad compleja e incierta nos exige como sociedad. Este escenario instigade nueva cuenta al reconocimiento que la educación de calidad es el único camino para desarrollar las potencialidades; a su vez incita a reconocer que el maestro, es el primer responsable de traducir en elementos prácticos del día a día, lo que los alumnos requieren aprender en cada ciclo escolar y poco a poco construyan un engranaje formativo.
DESARROLLO
La sociedad actual se basaplenamente en la ciencia y la tecnología. Sin embargo, por la contaminación ambiental que existe, constituye una amenaza para la salud.
Existen cambios radicales en lo político, económico y social. Se busca transitar a una sociedad crítica y corresponsable, hacia una justicia social y democracia participativa. Se requiere de una participación activa en todos los sectores sociales.
Se estudiarán lascaracterísticas de las sociedades contemporáneas, destacando la complejidad, el papel de la incertidumbre y el riesgo, así como la relevancia de las ciencias, las tecnologías y las diferentes formas de conocimientos. Se profundizará en la conceptualización de los conceptos de ciencia, tecnología, técnica, ética y moral, distinguiendo las imágenes y representación de las ciencias naturales ysociales, haciendo énfasis en las implicaciones para la comunicación.
La educación científica y la educación de valores pretende hacer que las sociedades sean más conscientes de las problemáticas actuales referentes al cambio climático y los conflictos sociales, en buscar alternativas que nos lleven a dar una solución adecuada a las situaciones problematizadoras que se nos presenten y vivir enarmonía.
Es importante que el docente genere un conflicto y una necesidad en el niño para que sea capaz de investigar con un carácter científico, de esta manera aprender, y poner en práctica su conocimiento y sea capaz de llevarlo a cabo en su vida cotidiana en beneficio de la propia humanidad, en lo social, cultural, económico y político.
Analice contexto en el que se encuentra, creando unasociedad integral y mejore su calidad de vida a través del conocimiento y hacer uso adecuado de la tecnología sin afectar a la sociedad y garantizar la existencia humana. Las exigencias en la práctica diaria docente la cual convierte a esta en una función cada vez más compleja, ardua y desafiante, en especial frente a la mentira de que se puede suplir a los maestros como orientadores por el...
LA RIEB
MÓDULO 1
“FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”
SALTILLO COAH. 25-01-12
REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA:
3° Y 4° GRADOS
PRODUCTO 1 LA RIEB 3° Y 4°
INTRODUCCIÓN
*¿Qué ejemplos de soluciones a problemas socialescontemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? *¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
*¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducirlo en la práctica docente?
Hoy día los maestros y las maestras deben poseer otras competenciasvinculadas con la capacidad para diseñar experiencias de aprendizaje, saber cómo ayudar a sus estudiantes a aprender, consiguiendo influir positiva, sustancial y sostenidamente en sus formas de pensar, actuar y sentir, hábiles de idear estrategias didácticas que permitan un cambio en sus prácticas pedagógicas cotidianas; esto posibilitará formar a los alumnos en concordancia con las exigencias de unmundo complejo, dinámico, que reclama promover la formación de ciudadanos en múltiples conjunto de competencia en su vida personal, social y, posteriormente laboral. Es innegable que los cambios globales y la situación actual encarecen la necesidad de tener ciudadanos mejor preparados para enfrentar los retos que nuestra realidad compleja e incierta nos exige como sociedad. Este escenario instigade nueva cuenta al reconocimiento que la educación de calidad es el único camino para desarrollar las potencialidades; a su vez incita a reconocer que el maestro, es el primer responsable de traducir en elementos prácticos del día a día, lo que los alumnos requieren aprender en cada ciclo escolar y poco a poco construyan un engranaje formativo.
DESARROLLO
La sociedad actual se basaplenamente en la ciencia y la tecnología. Sin embargo, por la contaminación ambiental que existe, constituye una amenaza para la salud.
Existen cambios radicales en lo político, económico y social. Se busca transitar a una sociedad crítica y corresponsable, hacia una justicia social y democracia participativa. Se requiere de una participación activa en todos los sectores sociales.
Se estudiarán lascaracterísticas de las sociedades contemporáneas, destacando la complejidad, el papel de la incertidumbre y el riesgo, así como la relevancia de las ciencias, las tecnologías y las diferentes formas de conocimientos. Se profundizará en la conceptualización de los conceptos de ciencia, tecnología, técnica, ética y moral, distinguiendo las imágenes y representación de las ciencias naturales ysociales, haciendo énfasis en las implicaciones para la comunicación.
La educación científica y la educación de valores pretende hacer que las sociedades sean más conscientes de las problemáticas actuales referentes al cambio climático y los conflictos sociales, en buscar alternativas que nos lleven a dar una solución adecuada a las situaciones problematizadoras que se nos presenten y vivir enarmonía.
Es importante que el docente genere un conflicto y una necesidad en el niño para que sea capaz de investigar con un carácter científico, de esta manera aprender, y poner en práctica su conocimiento y sea capaz de llevarlo a cabo en su vida cotidiana en beneficio de la propia humanidad, en lo social, cultural, económico y político.
Analice contexto en el que se encuentra, creando unasociedad integral y mejore su calidad de vida a través del conocimiento y hacer uso adecuado de la tecnología sin afectar a la sociedad y garantizar la existencia humana. Las exigencias en la práctica diaria docente la cual convierte a esta en una función cada vez más compleja, ardua y desafiante, en especial frente a la mentira de que se puede suplir a los maestros como orientadores por el...
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