Rieb

Propósitos

A p r e n d i z a je s

Se espera que al final del bloque los alumnos:
Empleen fuentes de consulta diversas y amplíen sus
estrategias de lectura.
Revisen y corrijan los textos que producen, compartiéndolos con sus compañeros(as) y consultando
manuales de redacción y ortografía para resolver sus
dudas.
Aprendan a utilizar la entrevista como medio para
obtener información.Lean reseñas literarias para ampliar su conocimiento
y perspectiva sobre la literatura y las usen como guía
para identificar textos de su interés. Escriban reseñas
de libros leídos con el propósito de invitar a otros a
leerlos.
Lean reportajes de manera crítica e identifiquen los
propósitos comunicativos y el punto de vista del autor.

151

esperados

Los alumnos serán capaces de:Escribir una reseña en la que se fundamenten
las razones por las que se recomienda o no
una novela leída.
Reconstruir la trama principal, los personajes y
los ambientes de una novela leída.
Elaborar informes de entrevistas. Al hacerlo:
— Integrarán sus impresiones sobre el entrevistado y la situación comunicativa en
la que se desarrolló la entrevista.
— Utilizarán la puntuación de manerapertinente para distinguir las intervenciones
de los participantes.
Identificar los propósitos comunicativos y el
punto de vista del autor en reportajes leídos
en periódicos o revistas.

er proyecto
Prim
Utilizar la entrevista como medio
para obtener información
Presentación del proyecto
Durante las próximas semanas, en este proyecto trabajarán
en las entrevistas, el medio por el cualobtenemos información importante sobre algún tema determinado, realizando
una serie de preguntas. Con características específicas, una
entrevista se emparenta con la conversación, pues utiliza el
diálogo. Como en todo acto comunicativo, se establece un
circuito del habla entre el emisor (entrevistador) y el receptor (entrevistado), que cambian de papeles a lo largo del
acto de habla.Entrevista

Para familiarizarse con este género informativo, leerán,
verán o escucharán entrevistas en los medios de comunicación y observarán cómo se conducen entrevistador
y entrevistado. Este análisis les permitirá conocer de qué manera se llevan
a cabo y cuáles son las características de las entrevistas, observaciones
que aplicarán después cuando ustedes realicen la suya.
Las entrevistas seplanean considerando el objetivo y la persona entrevistada. El grupo se organiza en equipos y cada cual realizará su propia entrevista, independientemente: determinará el objetivo perseguido y la persona
que proporcionaría la información deseada. Posteriormente, se analizarán
los resultados, se evaluará y redactará un informe.
Encontrarán elementos de consulta y apoyo: informaciones teóricas ymuestras de cuestionarios, entrevistas e informes de entrevistas. Además,
hay listas de cotejo que utilizarán de dos maneras: como guías para conocer
el tipo de elementos que deben incluirse en cada producto y para evaluarlos
en su fase final.
Trabajarán una parte ortográfica sobre el uso de los signos de puntuación
que necesitan utilizar tanto en la elaboración del cuestionario, como en la delinforme. Pedirán a otros compañeros que les revisen el trabajo para comentarlo y hacer sugerencias; si éstas son pertinentes, harán las correcciones
sugeridas. Para la concreción de este proyecto, seguirán el siguiente plan
de trabajo.

152 Ámbito de estudio

Organización de las actividades
Práctica social
del lenguaje
1ª etapa. Generalidades sobre la
entrevista

2ª etapa.Elaboración del
cuestionario

3ª etapa. Realización
de la entrevista
y redacción
del informe

Producto

Utilizar la entrevista como medio para obtener información.

Diferenciar la conversación informal y el diálogo en situaciones comunicativas formales.
Leer información sobre la entrevista.
Leer una entrevista modelo.
Ver o escuchar entrevistas en los medios de comunicación.
Analizar el...