Rieb2012

ESCUELA: PRIMARIA RURAL FEDERAL “CADETE VICENTE SUAREZ”
DIRECTOR (A):COM. PROFRA. MINERVA ORTA GONZALEZ
MAESTRO (A): PROFRA. DALIA MOTA SANCHEZ
ASIGNATURA: ESPAÑOLBLOQUE lll
NOMBRE DEL PROYECTO: HACER UNA PRESENTACION DE LECTURA DE POESIA EN VOZ ALTA |
PROPOSITO:Identificar y comentar los sentimientos que expresan los poemas y seleccionar algunos parapresentar un recital de poesía. | AMBITO: LITERATURA |
TEMA TRANSVERSAL:IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA PERSONAS DE DISTINTO SEXO |
PRODUCTO PARCIAL:COMO SE REALICEN LAS SESIONES EL GRUPOOBTENDRA APRENDIZAJES RELACIONADOS CON LA PRESENTACION DE POESIAS, DARA SUS PUNTOS DE VISTA Y PARTICIPARA ACTIVAMENTE. |
APRENDIZAJE ESPERADO:IDENTIFICA LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE EVOCAN LOSPOEMAS.COMPARTE Y VALORA LA LITERATURA.IDENTIFICA EMOCIONES QUE EVOCAN LOS POEMAS (CONTENIDO) SIGNIFICADO DE LAS FIGURAS RETORICAS Y LAS MANERAS QUE EVOCAN EMOCIONES O IMÁGENES.IDENTIFICA LAS EMOCIONESQUE EVOCAN LOS POEMAS.CONTROLAN EL RITMO DE LA MODULACION Y LA EXPRESION DE LA VOZ AL LEER POEMAS EN VOZ ALTA.(CONTENIDO)CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE LAS INVITACIONES. ORTOGRAFIA DE PALABRAS DE LAMISMA FAMILIA LEXICA.IDENTIFICA LA DISTRIBUCION GRAFICA Y EL TAMAÑO DE LOS DATOS DE UNA INVITACION PARA HACERLA CLARA Y ATRACTIVA.TOMAR DISTINTOS ROLES ALTRABAJAR EN EQUIPO.SEGMENTACION CONVENCIONAL DEPALABRAS.ORGANIZAN EVENTOS PARA EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS. | SECUENCIA DIDACTICA: * ESCUCHAR ATENTAMENTE LA LECTURA DE UN POEMA. * ELEGIR ALGUN POEMA Y DARLE LECTURA EN SILENCIO. *COMPARTIR Y VALORAR LA LITERATURA * DIFERENCIAR LA LECTURA ESCRITA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD. * EN VOZ ALTA, LEER EN PAREJAS ALGUN POEMA DE SU ELECCION. * ESCRIBIR SU DEFINICION DE DECLAMACION / *BUSCAR EL CONCEPTO DE “RETORICA” Y COMPARTIRLO CON EL GRUPO. * HACER UN DIBUJO BASADO EN UN POEMA. * IDENTIFICAR LAS EMOCIONES QUE EVOCAN LOS POEMAS. * LEER NUEVAMENTE EL POEMA, IDENTIFICAR LAS...