RIEMS RESUMEN

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO:
La Creación de un Sistema Nacional de
Bachillerato en un marco de diversidad
II. Principios básicos que guían la Reforma Integral de laEMS
la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad… busca … fortalecer la identidad del nivel en un horizonte de mediano plazo, que ofrezca opciones pertinentes yrelevantes a los estudiantes,
Tres principios básicos:
-Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
-Pertinencia y relevancia de los planes de estudio
-Tránsitoentre subsistemas y escuelas.

a. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
La diversidad de planes de estudio y modalidades de oferta no tiene por qué conducira la dispersión académica. La EMS debe asegurar que los adolescentes adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y ética; es necesario asegurar que los jóvenes de 15 a 19 queestudian adquieran un universo común de conocimientos.
…un núcleo irreducible de conocimientos y destrezas que todo bachiller debiera dominar en ciertos campos formativos o ejes transversales esenciales:lenguajes, capacidades de comunicación, pensamiento matemático, razonamiento científico, comprensión de los procesos históricos, toma de decisiones y desarrollo de personal entre otros.
Los alumnosque egresen de la EMS deberán recibir un certificado de bachillerato que les acredite oficialmente. Adicionalmente, las instituciones podrán emitir certificaciones parciales por tipos de estudio, porejemplo aquellas que correspondan por haber recibido formación para el trabajo.
Deberán alcanzar ciertos estándares mínimos:
…los empleadores reconozcan el certificado de bachillerato comocomprobación de que se han adquirido las competencias y conocimientos establecidos. De esta manera, todos los egresados del bachillerato, independientemente de la institución o modalidad de procedencia,...