Riems

Actividad de aprendizaje No. 22
En la Cédula de aprendizaje número II.13 extraída de: Tipos de líder de Puchol, et al. (2006) El libro de las Habilidades Directivas, España: Ediciones Díaz de Santos,estudia detenidamente el caso “Gavilán o paloma” y señale cuáles actitudes o elementos cambiaría para que el directivo del caso logre ser un buen líder participativo.

La secretaria del Dr.Rodríguez, director del plantel, llama a los coordinadores de materias a la dirección. Ahí, ella les comunica que el director requiere que revisen un proyecto que el Director General le envío desde hace unasemana. Los coordinadores desconocían por completo el proyecto. Les pide que le envíen sus comentarios para esa misma noche para poder incluirlos en el documento que presentará el Director ante elDirector General. Les agradece su apoyo y colaboración. Una vez que fue presentado ante la Dirección General, les informa que el proyecto fue aprobado, y la única retroalimentación fue que dos de loscoordinadores no enviaron sus comentarios. El director decide nombrar a uno de los coordinadores que sí envió sus observaciones como responsable del proyecto y a uno de los que no enviaron, de laresponsabilidad logística del proyecto.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 22
Señale cuáles actitudes o elementos cambiaría para que el directivo del caso logre ser un buen líder participativo.
1. Atenderoportunamente sus asuntos (tiene una semana que le enviaron el documento).
2. Convocar a reunión a los coordinadores y presidir ésta personalmente (utilizó de intermediaria a su secretaria para darinstrucciones)
3. En plenaria informarles la finalidad del proyecto y e invitarlos a través del reconocimiento de sus habilidades, capacidades y conocimientos a hacer aportaciones para enriquecerlo.
4.Escuchar las propuestas y estar abierto a modificar las propias si fortalecen el proyecto; en el caso de no compartir puntos de vista, exponer razones objetivas, de una manera sutil y respetuosa,...