Riems
Páginas: 4 (948 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2010
Evidencia No. 1
Actividad No. 1
Nombre de la Actividad: Presentación del Módulo.
Etapa 2
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reformas Integral de la Educación Media Superior?Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores – estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Instrucciones:
1. La actividadbusca identificar los conocimientos previos del profesor – estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución de análisis de preguntas claves que se comentaran en plenaria y que se presentanenseguida.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
¿Qué reformas educativas y curriculares enel nivel medio superior se han desarrollado en su región?
A partir de los aspectos considerados en la reforma integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Desarrollo:
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
En la Educación Media Superior en México existen considerables rezagos en cobertura, lo cual incide demanera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo.
Adicionalmente, se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la calidad de la educación que se imparte en estenivel.
Para poder abatir el déficit que actualmente atraviesa México en lo que se refiere al medio superior, es urgente la implementación de nuevas políticas públicas en educación media superior debidoa que este nivel no cuenta con un sistema nacional de educación, más bien se integra por toda una serie de subsistemas, lo que en la mayoría son independientes entre sí, sin criterios comunes y conreglas distintas.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Las reformas educativas son hechos que históricamente aparecen como...
Actividad No. 1
Nombre de la Actividad: Presentación del Módulo.
Etapa 2
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reformas Integral de la Educación Media Superior?Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores – estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Instrucciones:
1. La actividadbusca identificar los conocimientos previos del profesor – estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución de análisis de preguntas claves que se comentaran en plenaria y que se presentanenseguida.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
¿Qué reformas educativas y curriculares enel nivel medio superior se han desarrollado en su región?
A partir de los aspectos considerados en la reforma integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Desarrollo:
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
En la Educación Media Superior en México existen considerables rezagos en cobertura, lo cual incide demanera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo.
Adicionalmente, se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la calidad de la educación que se imparte en estenivel.
Para poder abatir el déficit que actualmente atraviesa México en lo que se refiere al medio superior, es urgente la implementación de nuevas políticas públicas en educación media superior debidoa que este nivel no cuenta con un sistema nacional de educación, más bien se integra por toda una serie de subsistemas, lo que en la mayoría son independientes entre sí, sin criterios comunes y conreglas distintas.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Las reformas educativas son hechos que históricamente aparecen como...
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