Riems

¿Cuáles son los antecedentes de las RIEMS?
Los antecedentes que mas destacados son los siguientes:
* Rezago educativo.
* Alto índice de deserción, ya que estos teníanque trabajar emigrando a las ciudades y no podían seguir con sus estudios
* Cobertura para todos los alumnos
* Libre tránsito entre subsistemas
¿Qué reformas educativasconoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior?
Las reformas que se han creado en México en distintos subsistemas de la educación media superior son la de lossiguientes subsistemas: Bachillerato Tecnológico, Bachillerato General, CONALEP y Bachillerato UNAM, así mismo a nivel internacional también se han dado algunas reformas que handejado que ver algunos resultados positivos en lugares como la Unión Europea, Francia en nuestro continente en argentina u chile donde integran todos los programas a manera decompetencias o asignaturas utilizando elementos comunes logrando dar coherencia a la educación media y compartir los objetivos primordiales.
¿Qué reformas educativas o Curriculares en elNivel Media Superior se han desarrollado en su región?
Una de las reformas que dio resultado y sigue siendo aplicada es la del 2004, a través de la cual se logro construir un modeloeducativo que hace un mayor énfasis en el aprendizaje a partir de una metodología constructivista en todas las materias del tronco común.
A partir de los aspectos considerados en laRIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Algunos de los principales factores de deserción en la educación media superior son los siguientes:* Factores económicos
* Haber reprobado materias
* Falta de interés
* Desintegración familiar
* Falta de motivación por parte del profesor
* Nivel cultural