Riems
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2012
“RETOS Y DIFICULTADES PARA LOGRAR EL CAMBIO EN EL MARCO DE LA RIEMS
Estimad@s compañer@s:
Lo que hemos analizado en este modulo nos ayuda a comprender que losretos en el marco de la RIEMS son precisamente los que marcaran la pauta para encaminar los esfuerzos conjuntos, es decir los retos serán los que vayan marcando elcamino a seguir en los distintos niveles que estamos involucrados en la reforma, dichos retos son; calidad, cobertura y equidad.
Calidad que se demuestre con lapertinencia del proceso de enseñanza aprendizaje para la vida del estudiante, cobertura para poder brindar a todos los alumnos en edad de cursar el bachillerato unlugar y las condiciones para poder permanecer en él, equidad para que todos nuestros alumnos reciban las mismas oportunidades. Los retos son oportunidades de hacerlo mejor que podamos con los recursos disponibles.
Las dificultades son demasiadas, falta de recursos, infraestructura, ausencia de vocación docente, apatía para laactualización, alumnos sin motivaciones, etc. Pero nosotros como docentes lejos de cuestionar o de ampararnos bajo el pretexto de lo que no “funciona bien” debemosencarar este proceso con entusiasmo, aprovechando lo que esta a nuestro alcance, preparándonos, improvisando, innovando nuestra practica, si bien el cambio no sedará de un día para otro, tampoco sucederá si no empezamos a hacer lo que nos corresponde, para poder señalar a los demás si no cumplen su parte en este proceso,ese es nuestro principal compromiso como docentes, capacitarnos, transformar nuestra práctica y aprovechar al máximo los recursos de los que disponemos.
Saludos.
Estimad@s compañer@s:
Lo que hemos analizado en este modulo nos ayuda a comprender que losretos en el marco de la RIEMS son precisamente los que marcaran la pauta para encaminar los esfuerzos conjuntos, es decir los retos serán los que vayan marcando elcamino a seguir en los distintos niveles que estamos involucrados en la reforma, dichos retos son; calidad, cobertura y equidad.
Calidad que se demuestre con lapertinencia del proceso de enseñanza aprendizaje para la vida del estudiante, cobertura para poder brindar a todos los alumnos en edad de cursar el bachillerato unlugar y las condiciones para poder permanecer en él, equidad para que todos nuestros alumnos reciban las mismas oportunidades. Los retos son oportunidades de hacerlo mejor que podamos con los recursos disponibles.
Las dificultades son demasiadas, falta de recursos, infraestructura, ausencia de vocación docente, apatía para laactualización, alumnos sin motivaciones, etc. Pero nosotros como docentes lejos de cuestionar o de ampararnos bajo el pretexto de lo que no “funciona bien” debemosencarar este proceso con entusiasmo, aprovechando lo que esta a nuestro alcance, preparándonos, improvisando, innovando nuestra practica, si bien el cambio no sedará de un día para otro, tampoco sucederá si no empezamos a hacer lo que nos corresponde, para poder señalar a los demás si no cumplen su parte en este proceso,ese es nuestro principal compromiso como docentes, capacitarnos, transformar nuestra práctica y aprovechar al máximo los recursos de los que disponemos.
Saludos.
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