Riems

Especialidad Competencias Docentes para la Educación Media Superior

Lo que aprendí en el módulo 2


Realicemos un balance de lo que aprendimos en el módulo 2, el cual nos servirá como material de trabajo para elaborar un plan de acción enfocado a transformar nuestra práctica. Este es un ejercicio de síntesis y metacognición (reflexionar sobre nuestras reflexiones y reconstruir nuestroproceso de aprendizaje).


Hacemos un recuento de lo estudiado en cada unidad, escribimos un párrafo que enlace lo que pensamos que hemos aprendido con una reflexión que desprendamos de ello, lo que activará nuestros saberes para continuar nuestra formación.


a) Apuntamos en cada casilla algunas ideas que luego desarrollaremos.


b) En el recuadro inferior, elaboramos un escrito apartir de nuestras anotaciones. Redactamos un párrafo que entrelace lo que pensamos que hemos aprendido con una reflexión que de ello se desprenda.


c) Guardamos el archivo renombrado conforme a la nomenclatura, en la carpeta de la Semana 1/Módulo 3 que acabamos de crear en nuestro portafolio de evidencias.


d) Subimos nuestro escrito al espacio de tareas.

|Módulo 2.|Lo que aprendí |
|Planeación, evaluación y diseño de| |
|propuestas | ||Unidad 1. |Actividad 1: Lo que aprendimos La educación media superior es un eslabón que no tenía una forma |
|Planeación por competencias |definida, la cual se había caracterizado por la diversidad de opciones que se ofrecían, inmensas |
| |posibilidades y un conjunto de conocimientos no estructurados que se ofrecían alos alumnos aparte de|
| |utilizar métodos tradicionales que últimamente no hacían muy atractiva una clase ó simplemente el |
| |proceso de aprendizaje estaba cayendo en lo obsoleto. Es de gran utilidad el haber decidido echar a |
| |andar esta nueva reforma educativa, era necesaria ya queexiste una diversidad de subsistemas y había|
| |que encauzarlos, claro sin perder cada uno su identidad y su perfil del egresado. |
| |Actividad 2: La planeación por competencias y nuestra práctica docente. Considerando que la |
| |planeación consiste en decidir oidentificar los objetivos que se van a alcanzar en un tiempo |
| |determinado para lograr un fin en específico, luego de esto lo siguiente es como alcanzarlos. En |
| |esencia, la palabra planeación se concentra en formular un plan o un patrón predeterminando de las |
| |futurasactividades, esto requiere la facultad de prever, de visualizar y de ver hacia delante, |
| |fijando para ello, los fines, objetivos y metas de la asignatura. Gracias a este tipo de planeación, |
| |es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias didácticas debemos trabajar para |
||facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos, y alcanzar con ello, los objetivos que nos marca la |
| |RIEMS. |
| |Actividad 3: Mediación pedagógica en el marco de la RIEMS. El cambio hacia el desarrollo de |
|...