RIEMS
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2014
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS
El incremento de subsistemas incluyó un mundo de opciones para los jóvenes que se interesan por estudiar su bachillerato, así mismo un cúmulo de problemas para migrarde uno a otro. Pienso que esto es lo que define los tres principios básicos de esta redorma.
La RIEMS contempla tres principios básicos para establecerse a saber:
1ero. Reconocimiento universalde todas las modalidades y subsistemas de bachillerato.
2do. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
3ro. Transito entre subsistemas y escuelas.
RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LASMODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO
La reforma establece condiciones mínimas que debe asegurar. Y podemos mencionar:
Que un factor importante de deserción es lo disperso de los planes deestudio, se necesita una base común, que asegure que los jóvenes adquieran competencias comunes para su entorno, esto incluye conocimientos comunes, en ejes transversales.
Los alumnos egresados dela Educación Media Superior deben recibir un certificado que les acredite en cualquier aspecto, estudio o trabajo.
PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO
Los planes de estudio decada subsistema deben ser comunes en las competencias y conocimientos para todas las instituciones de nivel medio superior. Los planes tendrán que adecuarse al contexto de los estudiantes, de tal formaque el entorno escolar atraiga a los jóvenes.
TRANSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS
Existe una gran gama de causas por las cuales los estudiantes abandonan los estudios, y una de ellas esprecisamente la incompatibilidad de esquemas curriculares. Es importante de igual forma mencionar la conveniencia de los alumnos.
La implementación de certificados parciales es un factor primordial paraeste tipo de movimientos y evitar la problemática que implica revalidad materias. Era necesario pensar en la diversidad de subsistemas.
Es importante, tener bases congruentes para cualquier...
El incremento de subsistemas incluyó un mundo de opciones para los jóvenes que se interesan por estudiar su bachillerato, así mismo un cúmulo de problemas para migrarde uno a otro. Pienso que esto es lo que define los tres principios básicos de esta redorma.
La RIEMS contempla tres principios básicos para establecerse a saber:
1ero. Reconocimiento universalde todas las modalidades y subsistemas de bachillerato.
2do. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
3ro. Transito entre subsistemas y escuelas.
RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LASMODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO
La reforma establece condiciones mínimas que debe asegurar. Y podemos mencionar:
Que un factor importante de deserción es lo disperso de los planes deestudio, se necesita una base común, que asegure que los jóvenes adquieran competencias comunes para su entorno, esto incluye conocimientos comunes, en ejes transversales.
Los alumnos egresados dela Educación Media Superior deben recibir un certificado que les acredite en cualquier aspecto, estudio o trabajo.
PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LOS PLANES DE ESTUDIO
Los planes de estudio decada subsistema deben ser comunes en las competencias y conocimientos para todas las instituciones de nivel medio superior. Los planes tendrán que adecuarse al contexto de los estudiantes, de tal formaque el entorno escolar atraiga a los jóvenes.
TRANSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS
Existe una gran gama de causas por las cuales los estudiantes abandonan los estudios, y una de ellas esprecisamente la incompatibilidad de esquemas curriculares. Es importante de igual forma mencionar la conveniencia de los alumnos.
La implementación de certificados parciales es un factor primordial paraeste tipo de movimientos y evitar la problemática que implica revalidad materias. Era necesario pensar en la diversidad de subsistemas.
Es importante, tener bases congruentes para cualquier...
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