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DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
7a GENERACIÓN BIS


CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ZUMPANGO

Instructor: NAVARRO SÁNCHEZ LUCIO
Docente: GARCÍA GÓMEZ JOSÉ EDGAR

Actividad 4:PRESENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC)

Propósito: Comprende la importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB).

2 de Junio de 2014.
ACTIVIDAD 4:Presentación del Marco Curricular Común (MCC).
La actividad está orientada a clasificar el impacto que tiene el Marco Curricular Común (MCC) en el SNB. Resuelve las siguientes preguntas:
Propósito: Comprendela importancia del Marco Curricular Común para el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB).
Realice individualmente un documento Word en donde exprese el acuerdo del equipo y agregue su conclusiónpersonal
Introducción
El MCC es el sustento del SNB que surge de las necesidades de los bachilleratos generales, pretende desarrollar las diferentes modalidades del bachillerato, las competencias quedefinan un mejor perfil de egresado, utilizando los tres elementos del MCC; es decir, genéricas, disciplinares y profesionales que a su vez tienen 5 niveles de concreción.
Acuerdo del equipo yconclusión personal
El Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), tiene como instrumento para la ejecución de las normas al Marco Curricular Común (MCC), donde se establece la homogeneidad de los planes yprogramas en un marco de diversidad sustentado en competencias genéricas, disciplinares (divididas en disciplinares básicas y extendidas) y profesionales (divididas en disciplinares básicas yextendidas) para formar el perfil de egreso mediante la obtención de un certificado universal y así establecer la flexibilidad en los diferentes subsistemas, es decir, la estandarización de la educaciónmedia superior.
Los elementos importantes para el Marco Curricular Común, son los niveles de concreción los cuales ayudan a la ejecución del proceso logrando la portabilidad, el libre tránsito en los...