riems

CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS

ENSAYO
ACUERDO Número 442 POR EL QUE SE ESTABLECE EL SISTEMA NACIONAL DE BACHIILLERATO EN UN MARCO DE DIVERSIDAD (RIEMS)
La educación en México en todos los ámbitos ha sido siempre un reto a seguir, y como sucede en todos los países depende de cada gobierno si se avanza o no. Porque son ellos quienes pretenden modificar el rumbo de laeducación en nuestro país a través de decretos, reformas a las leyes vigentes o simplemente con las políticas sexenales sobre la educación.

La educación media superior no es la excepción y esta inmersa en el proceso de reforma educativa y para lograr avanzar en este desafío los principales participantes de este sector educativo se deben poner de acuerdo sobre los estándares mínimos que debenalcanzar las instituciones teniendo una visión a mediano y largo plazo.

Existen algunos antecedentes que dieron lugar a la formación de una reforma integral de la educación y que se espera que de manera gradual y bajo un marco curricular común se observen los resultados que se van obteniendo, para enfrentar estos retos debemos estar preparados con estrategias para ayudar al alumno a tomar lamejor decisión con respecto a su vida futura.

Un punto muy importante es la estructura de los servicios de educación media superior, porque aunque sus objetivos son semejantes los planes de estudio son distintos y la movilidad entre las instituciones muchas veces es complicada, también no debemos olvidar la edad en que se cursa la educación media superior es una etapa de transición y por lomismo sus decisiones son vulnerables.

Desde años anteriores diversos subsistemas educativos nacionales han tratado de impulsar algunas reformas tomadas algunas veces de otros países adaptándolas a las características del contexto mexicano. Como toda reforma, esta tiene sus propios principios básicos que son acordes a las exigencias de la sociedad actual. Y también un eje sobre el cual gira estainiciativa.

La identidad propia de un marco curricular común, es una de las expresiones positivas que trae consigo la reforma, debido a que desarrolla habilidades y destrezas en los jóvenes que les ayude a desenvolverse en su contexto e ir hacia adelante y estar a la vanguardia de los cambios que constantemente suceden en el mundo en que vivimos.

Hay diferentes factores que impulsaron larealización de una reforma que elevara el nivel educativo de la educación media superior regido por un marco curricular común y que por consiguiente genere la equidad en los alumnos y atacar las grandes deficiencias sociales y económicas que existen en nuestro país. Sabemos que todos los cambios son retos que tenemos que enfrentar y que al principio generan incertidumbre; uno de los retos es laprofesionalización de docentes, lo cual nos obliga a estar constantemente actualizándonos.

Según datos estadísticos durante los siguientes años el incremento más notable en cuanto a cobertura en el sector educativo estará en el nivel medio superior, en ocasiones esta es deficiente porque no logra dar respuestas satisfactorias a las necesidades de los educandos, tomando en cuenta también que losreglamentos o estatutos que rigen a los subsistemas son variables entre uno y otro. Un ejemplo que he observado en mi institución es el siguiente: en un COBACH, una alumna se dio de baja por cambio de domicilio en tercer semestre, al llegar al lugar donde va a radicar acude a la preparatoria del estado a inscribirse y se le informa que no es posible ser parte de esta institución, por mecanismosadministrativos o estatutos que maneja el sistema educativo, esto viene dando como resultado que esta alumna considere ya no seguir estudiando o pierda el ciclo escolar.

Como se menciono, la cobertura es deficiente debido a la baja calidad educativa que en gran parte se debe a la incongruencia de los planes de estudio, también en la forma de abordar los contenidos porque no se hacen de manera...