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Consideraciones técnico-pedagógicas en la construcción
de listas de cotejo, escalas de calificación y matrices de
valoración para la evaluación de los aprendizajes en la
Universidad Estatal a Distancia

San José
2013

 
 
 
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Grupo de trabajo
Mag. Giselle Gómez Ávalos (Asesora curricular)
Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de losAprendizajes
Mag. Natalia Salas Quirós (Asesora curricular)
Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de los Aprendizajes
Mag. Cinthya Valerio Álvarez (Productora académica)
Programa de Aprendizaje en Línea
Mag. Yeudrin Durán Gutiérrez (Productora Académica)
Programa de Aprendizaje en Línea
Mag. Yahaira Gamboa Villalobos (Productora académica)
Programa de Aprendizaje en Línea
Mag. Laura JiménezAragón (Asesora curricular)
Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de los Aprendizajes
Dra. Ileana Salas Campos (Revisora)
Programa Aprendizaje en Línea
Dra. Cristina Umaña Mata (Revisora)
Programa de Apoyo Curricular y Evaluación de los Aprendizajes

  
 
 
 
 
 
Tabla de contenido
 
Presentación........................................................................................................................ 5  
1.   Conceptualizaciones previas ...................................................................................... 6  
2.   Consideraciones en relación con la evaluación de los aprendizajes
contemplados en el Reglamento General Estudiantil...................................................... 8  
3.   Instrumentos para la evaluación de losaprendizajes............................................... 9  
3.1   Lista de cotejo......................................................................................................... 11  
3.2   Escala de calificación ............................................................................................. 11  
3.2.1   Clasificación deescalas.................................................................................................12  

3.3   Matrices de valoración............................................................................................ 13  
3.3.1   Clasificación de matrices de valoración.........................................................................13  

4.   Pasos para la construcción de los instrumentos de evaluación........................... 16  
5.   Referencias bibliográficas ......................................................................................... 27  
Anexos................................................................................................................................ 30  
Anexo 1. Lista de cotejo para calificar una sesión virtual sincrónica............................... 30  
Anexo2. Escala para calificar un cuadro comparativo.................................................... 30  
Anexo 3. Escala para calificar un cuadro comparativo.................................................... 31  
Anexo 4. Matriz de valoración para evaluar un cuadro comparativo.............................. 32  
Banco de instrumentos de evaluación............................................................................ 33  
Ejemplo 1. Lista de cotejo para la presentación de un informe ....................................... 33  
Ejemplo 2. Escala de calificación para evaluar un mapa mental..................................... 33  
Ejemplo 3. Escala de calificación para método de estudio de caso ................................ 34  
Ejemplo 4. Escala de calificación para unportafolio ....................................................... 34  
Ejemplo 5. Escala de calificación para un registro anecdótico........................................ 35  
Ejemplo 6. Escala para calificar un proyecto................................................................... 35  
Ejemplo 7. Matriz de valoración para evaluar un portafolio digital .................................. 36...