RIEMS

Capítulo I
Diagnóstico de la propuesta del proyecto de mejora
1. Los elementos de la cultura y clima organizacional relacionados con las posibilidades de mejorar la gestión académica.
La educación es un elemento crucial para la globalización y los múltiples cambios que se originan a un ritmo tan acelerado; debieran contemplar la opción del aprovechamiento de las redes para promover eldesarrollo cuantitativo y cualitativo de la educación, poniendo al alcance de mayores capas de la población productos y servicios educativos que en parte completarán la labor de los métodos tradicionales de enseñanza y, en parte también, abrieran nuevos caminos. Es posible que la educación se convierta, en pocos años, en la industria del conocimiento de mayor potencial de crecimiento.
La educación comofenómeno esencialmente multifacético y multifuncional se ve afectada de una u otra forma por los procesos de globalización en sus funciones económicas, políticas y culturales como es el caso de la Escuela Hispano Mexicana.
Las Tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) tienen una repercusión mayor en la sociedad del futuro, proponiendo cambios que van desde la forma de generar elconocimiento (aprendizaje), hasta el tipo de interacción que se establece entre las personas, como por ejemplo la comunicación a través de los medios virtuales de comunicación.
El cambio tecnológico que se está experimentando y el auge de nuevas formas de comunicación, hace imprescindible una reflexión desde la educación sobre el impacto de estas nuevas herramientas de comunicación, tanto en loscomportamientos y los procesos de pensamiento de todos los grupos humanos, como en las actitudes de la sociedad hacia estos nuevos medios y los modos de vida que sustentan, sin olvidar su impacto en las instituciones educativas y los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje que se posibilitan.
Las nuevas tecnologías no sólo van a incorporarse a la formación como contenidos a aprender o comodestrezas a adquirir. Serán utilizadas de modo creciente como medio de comunicación al servicio de la enseñanza-aprendizaje.
Características de la población estudiantil:
Niños y jóvenes desde los 2 hasta los 18 años de edad.
La posición socioeconómica de la comunidad escolar es de clase media y media alta, los padres de familia son profesionistas y comerciantes en su mayoría. Los niños quedan alcuidado de la madre, cuando el padre es el que trabaja; cuando los dos padres trabajan los niños quedan al cuidado de algún familiar que puede ser la abuela o tía.
Las familias disponen de recursos económicos que les permiten acceder a los avances tecnológicos, por lo que un buen número de niños poseen diversas tecnologías en su hogar.

Características del personal docente:
Está integrado por 85docentes.
Los docentes que laboran dentro de la institución se encuentran en un rango de edad entre los 22 y 54 años de edad.
La preparación académica de los mismos, es desde licenciatura hasta maestría.
La posición socioeconómica es media.
Se aspira a brindar un servicio de calidad con docentes comprometidos a desarrollar habilidades y destrezas basadas en la formación de valores respetandolas diferencias individuales, formando niños y jóvenes capaces de enfrentar y resolver los problemas de la vida de acuerdo a su nivel de desarrollo.
Es en función de las expectativas y requerimientos del mundo actual que se plantea la construcción de un repositorio multidisciplinar de documentos digitales que recoja los resultados de la labor docente realizada para todas y cada una de lasasignaturas impartidas en la institución.
Los Repositorios Institucionales según Lynch (2003) se están convirtiendo en herramientas esenciales para la comunicación académica en la era digital. Ellos pueden formar parte de un sistema mayor, nacional, regional y global de repositorios, indizados de una manera estándar y buscables, utilizando una interfaz de acceso. También pueden proveer las bases para...