Riems
Páginas: 14 (3261 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2013
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La desigualdad social y la educación media superior
Índice
Introducción……………………………………………………………………………………3
1.- La desigualdad social y la educación………………………………..……………..…...4
2.- La educación media superior como atenuante para la desigualdadsocial..............................................................................................................................6
3.- Las barreras que enfrenta la educación media superior para su lucha contra la desigualdad social…………………………………………………...………………….…….8
4.- Conclusiones………………………………………………………..……………………11
Bibliografía……………………………………………………………………………………13
Introducción
Las sociedades modernas occidentales han funcionado bajo unsistema estratificado de clases sociales, es decir, un sistema divido en clase alta, clase media y clase baja que se fue desarrollando a lo largo del tiempo y que las ha hecho cada vez más complejas. La clase social es un sistema de desigualdad basado en un conjunto de ideas, creencias y valores, estrechamente relacionado con un estatus otorgado por la ciudadanía a ciertos miembros que soniguales en derechos y deberes, así se crea una imagen de la ciudadanía ideal con relación a la cual puede medirse el éxito y las aspiraciones. La ciudadanía es una institución que surge con el capitalismo y por lo tanto es un sistema de desigualdad. (Marshall, 1998).
En la sociedad mexicana, donde la mayoría de la población vive en situación de pobreza quienes carecen de propiedades, estatus pordinero, y diferentes activos (herencias, rentas, etc.); y muy pocos son muy ricos quienes son propietarios, tienen estatus por dinero, herencias, etc., se ha propiciado el desarrollo de diferentes problemas sociales, y aunado a estos, grandes demandas y exigencias para la solución de los mismos.
La desigualdad social entendida como la diferencia entre ricos y pobres es uno de los principalesproblemas que afectan a la sociedad mexicana, la estructura de la sociedad mexicana por sí misma no permite que haya posibilidades de igualdad social. Sin embargo, se aspira a que las desigualdades extremas entre ricos y pobres disminuyan, y una herramienta para el cumplimiento de esta meta es a través de la educación y la igualdad de oportunidades educativas.
Con este trabajo pretendo hacerobservable el problema de la desigualdad social en México, y en qué medida se ha buscado darle solución por medio de la educación y de la igualdad de oportunidades educativas, en un ejemplo concreto: la educación media superior.
1.- La desigualdad social y la educación
En México existe una clara desigualdad social, toda sociedad distribuye sus bienes de manera desigual, por lo que ladivisión de la sociedad posiciona desigualmente a los individuos en términos de riqueza, renta, propiedad, acceso a los bienes materiales y a los productos culturales. Se entiende a la riqueza como los activos que poseen los individuos: acciones, ahorros, casas, artículos que pueden venderse, etc., y a la renta como las pagas o salarios provenientes de ocupaciones asalariadas, más el esfuerzo del dinerono ganado derivado de distintas inversiones como los intereses (Giddens, 1995).
En 2010 México contaba con un total de 112 millones 336 mil 538 habitantes de los cuales 58 millones se encontraban en situación de pobreza (INEGI 2011), podemos conocer el número de personas en situación de pobreza, pero no el número de ricos ya que estos datos no aparecen en las estadísticas, pero por el número depobres es lógico pensar que son minoría. Así en la sociedad mexicana encontramos a una minoritaria clase social alta que recibe la mayor parte de los bienes que distribuye la sociedad, mientras que la mayoría de la población recibe la menor cantidad de bienes, por lo que su forma de vida radica en la pobreza.
Ante esta situación extrema de riqueza y pobreza o de desigualdad social, el...
La desigualdad social y la educación media superior
Índice
Introducción……………………………………………………………………………………3
1.- La desigualdad social y la educación………………………………..……………..…...4
2.- La educación media superior como atenuante para la desigualdadsocial..............................................................................................................................6
3.- Las barreras que enfrenta la educación media superior para su lucha contra la desigualdad social…………………………………………………...………………….…….8
4.- Conclusiones………………………………………………………..……………………11
Bibliografía……………………………………………………………………………………13
Introducción
Las sociedades modernas occidentales han funcionado bajo unsistema estratificado de clases sociales, es decir, un sistema divido en clase alta, clase media y clase baja que se fue desarrollando a lo largo del tiempo y que las ha hecho cada vez más complejas. La clase social es un sistema de desigualdad basado en un conjunto de ideas, creencias y valores, estrechamente relacionado con un estatus otorgado por la ciudadanía a ciertos miembros que soniguales en derechos y deberes, así se crea una imagen de la ciudadanía ideal con relación a la cual puede medirse el éxito y las aspiraciones. La ciudadanía es una institución que surge con el capitalismo y por lo tanto es un sistema de desigualdad. (Marshall, 1998).
En la sociedad mexicana, donde la mayoría de la población vive en situación de pobreza quienes carecen de propiedades, estatus pordinero, y diferentes activos (herencias, rentas, etc.); y muy pocos son muy ricos quienes son propietarios, tienen estatus por dinero, herencias, etc., se ha propiciado el desarrollo de diferentes problemas sociales, y aunado a estos, grandes demandas y exigencias para la solución de los mismos.
La desigualdad social entendida como la diferencia entre ricos y pobres es uno de los principalesproblemas que afectan a la sociedad mexicana, la estructura de la sociedad mexicana por sí misma no permite que haya posibilidades de igualdad social. Sin embargo, se aspira a que las desigualdades extremas entre ricos y pobres disminuyan, y una herramienta para el cumplimiento de esta meta es a través de la educación y la igualdad de oportunidades educativas.
Con este trabajo pretendo hacerobservable el problema de la desigualdad social en México, y en qué medida se ha buscado darle solución por medio de la educación y de la igualdad de oportunidades educativas, en un ejemplo concreto: la educación media superior.
1.- La desigualdad social y la educación
En México existe una clara desigualdad social, toda sociedad distribuye sus bienes de manera desigual, por lo que ladivisión de la sociedad posiciona desigualmente a los individuos en términos de riqueza, renta, propiedad, acceso a los bienes materiales y a los productos culturales. Se entiende a la riqueza como los activos que poseen los individuos: acciones, ahorros, casas, artículos que pueden venderse, etc., y a la renta como las pagas o salarios provenientes de ocupaciones asalariadas, más el esfuerzo del dinerono ganado derivado de distintas inversiones como los intereses (Giddens, 1995).
En 2010 México contaba con un total de 112 millones 336 mil 538 habitantes de los cuales 58 millones se encontraban en situación de pobreza (INEGI 2011), podemos conocer el número de personas en situación de pobreza, pero no el número de ricos ya que estos datos no aparecen en las estadísticas, pero por el número depobres es lógico pensar que son minoría. Así en la sociedad mexicana encontramos a una minoritaria clase social alta que recibe la mayor parte de los bienes que distribuye la sociedad, mientras que la mayoría de la población recibe la menor cantidad de bienes, por lo que su forma de vida radica en la pobreza.
Ante esta situación extrema de riqueza y pobreza o de desigualdad social, el...
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