Riems

UNIDAD 2

MECANISMOS DE GESTION Y NIVELES DE CONCENTRACION
Tres principios básicos que sirven como base para la propuesta de Reforma:
La Reforma contempla cuatro ejes:
1.- la construcción de unMarco Curricular Común (MCC) con base en competencias.
2.- la definición de las características de las distintas
opciones de operación de la EMS, en el marco de las modalidades que contempla
laLey, de manera que puedan ser reguladas e integradas de manera efectiva al
Sistema Educativo del país, y de manera específica, al SNB.
3.- los mecanismos de gestión de la Reforma,
necesarios parafortalecer el desempeño académico de los alumnos y para
mejorar la calidad de las instituciones, de manera que se alcancen ciertos
estándares mínimos y se sigan procesos compartidos.
4.- la forma enla que se reconocerán los estudios
realizados en el marco de este Sistema. El hecho que las distintas opciones de la
EMS compartan ciertos objetivos fundamentales y participen de la identidad delnivel educativo se verá reflejado en una certificación nacional complementaria a la
que actualmente emite cada institución.
II. Principios básicos que guían la Reforma Integral de la EMS
Para ello seproponen tres principios básicos que deben estar en la base de un
consenso global:
 Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del
bachillerato
 Pertinencia y relevancia delos planes de estudio
 Tránsito entre subsistemas y escuelas
a. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del
bachillerato.

Cada institución ha realizado
sus reformas yadecuaciones a sus programas de manera aislada, de tal forma
que es difícil decir qué estudian y qué aprenden los estudiantes de EMS, pues
todo depende de la escuela en la que hayan estudiado. Estaes una circunstancia
que puede y debe ser superada.

b. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.
La pertinencia se refiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la...