RIEMS

Principios Básicos de la RIEMS
Principio 1. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. La relevancia del principio 1 radica en que reconoce (y preserva) a ladiversidad que atiende a las necesidades sociales actuales, respetando así el origen y motivo que dio lugar a cada modalidad y/o subsistema. Este reconocimiento es respaldado y replanteado por lacreación del SNB a través de la aplicación del MCC, que establece los estándares base para el perfil de egreso del bachillerato (11 competencias genéricas). En este sentido, los principales alcances deeste principio son, la creación de un SNB en un marco de diversidad, el cual se espera que emita un certificado de bachiller universal, lo que a su vez se traduce en que todos los alumnos que egresen dela EMS (más allá de la modalidad o el subsistema), sean capaces de desarrollarse de manera exitosa a nivel personal y profesional en contextos plurales.
Principio 2. Pertinencia y relevancia de losplanes de estudio. Ser pertinente en materia de educación será atender o dar respuesta al contexto social que demanda dicha educación. Para el desarrollo efectivo y con calidad del SNB, se contará conla aplicación sistemática de instrumentos de orientación y apoyo que cobijen la multiplicidad de actores y elemento relacionados con el SNB. (recuperado de www.sems.gob.mx). Esto significa que lapertinencia y relevancia de los planes de estudios estarán sustentadas en la misma pertinencia con la que se desarrollen los mecanismos de Gestión que la misma RIEMS contempla como tercer eje en laImplementación del Sistema Nacional de Bachillerato; de tal forma que si no se logran intercalar o relacionar de manera efectiva estos mecanismo de gestión, no podremos desarrollar en las competencias delos alumnos y por consiguiente seguiremos teniendo planes de estudios que no son pertinentes con el contexto que lo exige.

Preparar a un alumno para la vida como ciudadanos
Desempeñarse en la...