Riems

Diplomado en Competencias Docentes (PROFORDEMS)

Módulo 1: La Reforma Integral de la Educación Media Superior.

Clave de inicio: DGRI_evidencia 1_Módulo 1

Nombre de la Evidencia: ¿Qué sabemosacerca de la RIEMS?

Nombre del Participante: Rosa Isabel Delgado García.

Correo electrónico: chabedelgadogarcia@hotmail.com
Fecha de entrega: 16 de noviembre de 2009.

Opinión personal basadaen la lectura de los materiales, antes de iniciar la sesión:
1. ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral del Nivel Medio Superior?
La Reforma Integral de Educación Media Superior ha sidoimpulsada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), junto con el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior(ANUIES)
Esta Reforma tiene el objetivo de mejorar la calidad, la pertinencia, la equidad y la cobertura del bachillerato, que demanda la sociedad nacional, y plantea la creación del Sistema Nacional deBachillerato en un marco de diversidad en el cual se integran las diversas opciones de bachillerato a partir de competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
La RIEMS se desarrolla en tornoa cuatro ejes: la construcción e implantación de un Marco Curricular Común con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS, la instrumentación demecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato.
El MCC, permite unificar los programasen diferentes opciones en el marco del NMS en todo el país, el cual comprende el desempeño en competencias genéricas y disciplinares básicas, las cuales son la integración de habilidades en uncontexto específico. Esta estructura reordena los planes existentes para complementarlos y especificarlos, los cuales los hacen más flexibles.
Contempla la definición de las distintas modalidades a las...