riesgo de fracasar

Riesgo de fracasar
El abandono y el “fracaso escolar” en España, Mariano Fernández, Luis Mena y Juan Riviere, recogen diferentes versiones de las causas que lo originan, según su origen, genero, etnia; y analizan los estudios recogidos de fuentes como ETEFIL, PISA y en resultados de expedientes de control de centros escolares.Los autores, exponen que el abandono escolar es causado, generalmente, por una continua desilusión del individuo ante el sistema educativo impuesto, esto supone, que este se vaya desenganchando de los estudios y pierda el interés o el poco interés que le quedaba en lo que estudia y muestre dificultad para seguirlos, lo que conduciría al abandono.
El procesopor el cual el individuo va pasando hasta llegar al famoso “abandono” es el resultado de consecuencias dentro del centro escolar o fuera de lo que es el sistema educativo como la familia, relaciones personales, pertenecientes a una clase minoritaria (gitanos)...etc. Dentro del entorno, puede ser los compañeros de clase, orientadores o como es normal, vas viendo como las notas van bajando o no llegasa lo que es “la media de la clase”, como retrasos y vas comparándote con los demás compañeros de clase.
A continuación evalúan estas relaciones internas y externas al sistema educativo según el origen social, según el género del individuo, por su etnia, nacionalidad y según a qué tipo de familias pertenecen y analizarán los resultados de las encuestas de expedientes de los centros estudiados.Por origen de la clase social, explican que según a que clase social pertenezcas tienes más probabilidad de abandono o no. Se realizó un estudio en el cual el acceso a estudios superiores de las clases trabajadoras era de un 45% y el de las clases medias era de seis veces mayor. En el sistema educativo actual, hacen clases en las que reúne a gente como la mismo origen social, y esto conlleva a queunos influyan en otros, sus creencias, sus inquietudes, se magnifique todo dando lugar a que a mitad de los ciclos de enseñanza obligatoria, abandonen para acceder al mercado laboral, por desviaciones típicas y demás causas que serán explicadas posteriormente.
En el texto, recogen diferentes repercusiones que tienen que ver con el riesgo de fracasar y el porqué de ello. Entre ellas está larepetición de curso, donde los individuos se sienten que no avanzan y que se retrasan respecto a su generación y a sus amigos de toda la vida creándoles una frustración y piensan de algún modo que han fallado. Otra repercusión es el no pensar en los objetivos que tengas en mente para cumplir, en este caso, llegar a estudios superiores o terminar la ESO en muchos casos, según lo tengas en mente. Antelas pruebas que se hacen en el sistema educativo español, como son los exámenes, controles, evaluaciones…y al no cumplir o no estar en la nota media de la clase, te crean unos objetivos inferiores en tu mente y piensas que no estarás a la altura aunque podría estar influenciado por la edad en la que estás atravesando (adolescencia) y que solo es una etapa de tu vida o simplemente una mala rachacausada por el entorno familiar o personal. Existe otra repercusión que es la combinación de dos o más de las anteriores citadas. Si combinas dos, según los estudios realizados, ya existiría un fracaso y se dejaría de estudiar para finalmente abandonar los estudios.
Los padres y madres repercuten directamente en sus hijos, ya que según estudios, el riesgo deabandono en los padres sin estudios es de un 63% y en los padres con estudios es de un 20%. Hay una notable diferencia, aunque siempre hay excepciones como casos en los que los hijos que tienen el ejemplo directo de sus padres que no han podido estudiar sus padres por la temprana edad a la que accedieron al mercado de trabajo, porque tuvieron que cuidar de la familia o por su condición económica, y...