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Reforma Educacional
Los propósitos de una reforma de la educación diseñaron en el marco propio de las ideas del Planteamiento Integral de la Educación para lo cual se dispuso de un amplioesfuerzo de integración de elementos de: conocimientos culturales, económicos y políticos.
Comisión de Planteamiento integral de la educación
Para dar comienzo a la preparación formal dela reforma se crea un comisión de planteamiento integral de la educación, su labor era dar inicio a las tareas sistemáticas, cuyos objetivos estaban orientados a disponer de un estudiointegral de la realidad educacional, estudiar los problemas administrativos, pedagógicos y económicos que afectaban a la educación.
Expansión cuantitativa.
Estuvo centrada en la expansión delsistema educacional en razón de este hecho se implementaron varios programas de emergencia de expansión de educación primarias. Se ejecutó un plan de construcción de 6000 aulas, 5000 nuevosmaestros y plan de equipamiento escolar que incluía la dotación mobiliario, textos y asistenciabilidad escolar.
Mejoramiento cualitativo:

Proyecto educativo
Proyecto pedagógicoProyecto educacional
Las ideas básicas contenidas en la nueva estructura apuntaban a implementar una enseñanza centrada en el desarrollo integral de la personalidad, debía además serdiversificada y común a todos.
La nueva estructura incorporaba:
Cambios en todos los niveles implementándose las siguientes modificaciones:
La educación Parvularia: No será obligatoria y atenderá atodos los niños en edad pre-escolar.
La educación básica
Desarrollara un ciclo de educación general común, obligatoria y gratuita, tendrá una duración de ocho años.
Este ciclo básico sedividirá en dos ciclos con características propias uno en 1° a 4° años de enseñanza globalizada y otro de 5° a 8° año con una adecuada diferenciación programática por áreas de estudio.