Rimas y Leyendas de Bécquer

GUÍA DE LECTURA

“RIMAS”
Gustavo Adolfo Bécquer

Este título también dispone de solucionario y ficha técnica



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I.- ESTRUCTURA


1.- Las rimas de Bécquer se clasifican en cuatro grupos:

• Primer grupo: rimas de la I a la XI
• Segundo grupo: rimas de la XII a la XXIX
• Tercer grupo: rimas dela XXX a la LI
• Cuarto grupo: rimas de la LII a la LXXVI

Leyendo algunas rimas de cada grupo, observarás claramente el
criterio o idea de fondo de cada uno. ¿Cuáles crees que son estos
temas en cada grupo?

2.- Selecciona una rima de cada grupo y justifica lo que distingue unas
de otras desde el punto de vista de su contenido. ¿Qué camino sigue,
para el autor, el amor según elproceso que observas en las rimas?

3.- Según la clasificación estudiada, ¿a qué grupo dirías que pertenece
la siguiente rima? Justifica tu respuesta.

“Hoy la tierra y los cielos me sonríen,
hoy llega al fondo de mi alma el sol,
hoy la he visto… La he visto y me ha mirado…
¡Hoy creo en Dios!”.


4.- Bécquer se abstuvo de la moda del verso eneasílabo y alejandrino.
Así,presenta diversidad de versos empleando regularmente los de
cinco, seis, siete, ocho, diez, once y doce sílabas, aunque destacan el
endecasílabo y el heptasílabo. Selecciona un ejemplo de estos dos
últimos (o analiza la métrica de la rima VI). ¿Qué verso emplea el
poeta?


5.- La rima XLIII es un ejemplo de la combinación de distinta métrica
dentro de la misma composición para influiren lo que el poeta quiere
transmitir. ¿Qué tipo de versos emplea el poeta? ¿Qué experiencia
quiere transmitir? ¿Tiene algo que ver la métrica empleada?



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6.- Busca otro ejemplo donde se observe claramente el deslizamiento
de unos versos a otros con gran fuerza.

7.- El uso del hipérbaton es conocido en lasrimas de Bécquer. Busca
este recurso en las rimas XLIV y LIII.

8.- La anáfora da ritmo y nos ayuda a entender lo que el poeta quiere
transmitirnos en cada momento, ya sea de gozo, de desesperación o
de dolor. ¿Qué manifiesta el poeta con el uso de la anáfora en la rima
V?

9.- Otro de los recursos más utilizados por Bécquer es el de la
comparación. Observa las comparaciones de larima VII “Del salón en
el ángulo oscuro” y de la XIII “Tu pupila es azul”. Son diferentes en su
construcción. ¿Cuál te parece más clara?

10.- Lee la rima XXXVII: “Antes que tú me moriré; escondido” y
señala en ella los recursos retóricos que favorecen la musicalidad.

11.- En sus rimas Bécquer parece establecer una comunicación con el
lector a quien acoge en su voz íntima. Pero lohace de dos maneras.
Una de ellas es comenzar empleando la tercera persona y terminando
en primera como exposición de su experiencia. Busca una rima donde
se observe este sistema.

12.- Otro eje para comunicar con el lector es hacerlo dialogando con él
mismo y con nosotros, dando un matiz dramático que termina también
en un tono confidencial. Busca igualmente un ejemplo de esta formade expresar su poesía.

13.- Analiza la rima IV y señala en ella las características métricas y
de contenido de la poesía de Bécquer que hemos analizado en las
preguntas anteriores.


II.- RIMAS DE LA I A LA XI:
REFLEXIÓN SOBRE LA POESÍA

1.- La rima I es como una introducción. ¿Cómo debe ser el idioma
literario o las palabras que el poeta emplea? ¿De quién se vale paracantar ese idioma literario? ¿Quien puede ser objeto de la poesía? ¿A
qué himno extraño se refiere el poeta?

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2.- Rima III. ¿Cuáles son los dos temas de la rima? ¿Cómo los define
el poeta? ¿En qué estado y cómo se encadenan la “inspiración” y la
“razón”? ¿Qué significado tiene aquí la palabra genio?

3.- Rima IV....