RIN

“Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
“Decenio de las personas con discapacidad en el Perú 2007- 2016”



INSTITUCION EDUCATIVA
Nº 1801






















DIRECTORA
Guísela Bartolo Valverde
2015 - 2016
“Año de la Diversificación Productiva y el Fortalecimiento de la Educación”
“Decenio de las Personas con Discapacidad en elPerú 2007-2016”















“MARÍA DE GUADALUPE”











Directora: SILVIA BEATRIZ AGUIRRE BENAVIDES


2015






PRESENTACIÓN

El Reglamento Interno de la Institución Educativa N° 472 “María de Guadalupe” de Huaracayo, Distrito de Acobamba, Provincia de Tarma, es un instrumento de gestión ADMINISTRATIVA que regula la organización y el normalfuncionamiento de nuestra institución educativa, en el marco de las normas legales vigentes del Sector Educación.
Dicho documento Normativo establece pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de interacción entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
En el Reglamento Interno de la Institución Educativa se encuentran establecidos los deberes, las funciones y obligaciones delpersonal, alumnos y padres de familia de conformidad a las normatividades vigentes.




LA DIRECCIÓN









REGLAMENTO INTERNO


I DATOS INFORMATIVOS:
1 Dirección Regional de Educación : Junín,
2 Unidad de Gestión Educativa Loca : Tarma.
3 Institución Educativa Estatal N° : 472 “María de Guadalupe”
4 Lugar : Huaracayo
5 Distrito : Acobamba
6 Nivel : Inicial.
7 Edad : 3-4-5 años.
8Directora (e) : Silvia B. Aguirre Benavides

II DISPOSICIONES GENERALES:
El presente reglamento tiene por finalidad normar el ordenamiento interno y funcionamiento de la Institución Educativa N° 1801 del anexo de Queta distrito de Tapo.
La Institución Educativa Estatal N° 1801 se encuentra ubicado en la carretera central del anexo de Queta, Distrito de Tapo y pertenece a la jurisdicción del Área deDesarrollo o Unidad de Gestión Educativa Local de Tarma.
La Institución Educativa N° 1801 basa sus acciones en los principios siguientes:
a La formación integral del educando.
b El desenvolvimiento del educando a través de su capacidad creativa, su aprendizaje significativo y la formación de hábitos, destrezas, habilidades, actitudes, valores y la adquisición de conocimientos que los prepara parasu vida futura.
c La participación efectiva de los padres de familia
d Promover el desarrollo integral del niño y niña y procurar su atención alimentaria de salud y recreación.
e Prevenir, descubrir y tratar oportunamente los problemas de
f Contribuir a la integración y fortalecimiento de la familia y comunidad.
Son objetivos del jardín de niños:
a Brindar atención integral del niño menor de 6años.
b Detectar y tratar oportunamente los problemas de orden biopsicosocial del niño que puedan perturbar el desarrollo del niño.
c Orientar y capacitar a los padres de familia para que cumpla con su función de primeros y principales educadores.
d Lograr la participación de los padres de familia y comunidad en la promoción y gestión de los servicios complementarios y compensatorios de los niños.Las funciones de la institución educativa son:
a Programar, ejecutar y evaluar integralmente las acciones y servicios educativos que se desarrollan en su ámbito, de acuerdo a los lineamientos de la política educativa de la región y nacional.-
b Desarrollar y evaluar la estructura curricular o diseño curricular básico de educación inicial, incorporando acciones que respondan alos requerimientos propios de los educandos y su realidad circundante.
Los servicios que presta la institución educativa:
a Escolarizados: Para niños de 3-4-5 años de edad.
b Complementarios: Atención a los niños en los servicios de alimentación.
c Programa con padres de familia: Se impartirá diversos temas de interés familiar con apoyo de especialistas (salud, abogados, etc.)
La...