RINCÓN DE CONSTRUCCIÓN DE BLOQUES
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
RINCÓN DE CONSTRUCCIÓN DE BLOQUES
Objetivos de este rincón
Tomar contacto con elementos tridimensionales.
Identificar diferentes formas geométricas.
Conocer los colores.
Desarrollar lacapacidad de atención.
TEORÍA DEL RINCÓN
Es el rincón donde se encuentran las piezas de construcción. El niño mientras juega en pequeño grupo en este rincón, tiene la oportunidadreintroducirse, con elementos tridimensionales, en el conocimiento del espacio y desarrollar el lenguaje y el pensamiento matemático. El espacio de este rincón debe tener suelo de material cálido, o situarlotambién en la alfombra, para que los niños realicen sus construcciones utilizando bloques de madera o piezas más pequeñas. A este rincón se pueden llevar coches pequeños, animalitos, muñecosarticularles, con el fin de situarlos en las construcciones que realizan y, animados por la educadora, verbalicen las posiciones que han elegido para ellos.
DESTREZAS QUE DESAROLLA EN EL NIÑO.
Elrincón de bloques es uno de los más antiguos la construcción y el trabajo con bloques contribuyen no solo al desarrollo de la habilidad manual del niño sino también a concretar sus ideas acerca del medioen que vive, a combinar los mundos de realidad y fantasía.
Los juegos en los que el niño construye, equilibra y ordena lo preparan para el pensamiento matemático más abstracto que alcanzará enetapas posteriores y su dominio espacial.
Materiales
Piezas de construcción de diferentes materiales: madera, plástico
Objetos o elementos que se pueden ubicar en dichas construcciones (porejemplo un muñeco para situar delante/detrás, dentro/fuera… de la construcción creada).
Envases para guardar las piezas de las construcciones (cajas de plástico o de madera).
EL ÁREADEL RINCÓN
E-grafía
http://es.scribd.com/doc/53199122/14/EL-RINCON-DE-LAS-CONSTRUCCIONE
http://www.cdm.org/i/Resources/wonder-cabinet/wc_sp_blocks.pdf...
Objetivos de este rincón
Tomar contacto con elementos tridimensionales.
Identificar diferentes formas geométricas.
Conocer los colores.
Desarrollar lacapacidad de atención.
TEORÍA DEL RINCÓN
Es el rincón donde se encuentran las piezas de construcción. El niño mientras juega en pequeño grupo en este rincón, tiene la oportunidadreintroducirse, con elementos tridimensionales, en el conocimiento del espacio y desarrollar el lenguaje y el pensamiento matemático. El espacio de este rincón debe tener suelo de material cálido, o situarlotambién en la alfombra, para que los niños realicen sus construcciones utilizando bloques de madera o piezas más pequeñas. A este rincón se pueden llevar coches pequeños, animalitos, muñecosarticularles, con el fin de situarlos en las construcciones que realizan y, animados por la educadora, verbalicen las posiciones que han elegido para ellos.
DESTREZAS QUE DESAROLLA EN EL NIÑO.
Elrincón de bloques es uno de los más antiguos la construcción y el trabajo con bloques contribuyen no solo al desarrollo de la habilidad manual del niño sino también a concretar sus ideas acerca del medioen que vive, a combinar los mundos de realidad y fantasía.
Los juegos en los que el niño construye, equilibra y ordena lo preparan para el pensamiento matemático más abstracto que alcanzará enetapas posteriores y su dominio espacial.
Materiales
Piezas de construcción de diferentes materiales: madera, plástico
Objetos o elementos que se pueden ubicar en dichas construcciones (porejemplo un muñeco para situar delante/detrás, dentro/fuera… de la construcción creada).
Envases para guardar las piezas de las construcciones (cajas de plástico o de madera).
EL ÁREADEL RINCÓN
E-grafía
http://es.scribd.com/doc/53199122/14/EL-RINCON-DE-LAS-CONSTRUCCIONE
http://www.cdm.org/i/Resources/wonder-cabinet/wc_sp_blocks.pdf...
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