Rincon De Titeres

MODALIDAD DE RINCÓN
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA:
¿Qué personajes te gustaría representar con estos disfraces?
NOMBRE DEL RINCÓN: “Rincón de juego simbólico” (disfraces).
PROPÓSITO:Propiciar en el niño la habilidad para representar personajes reales o imaginarios y que escuche y cuente relatos literarios mediante el lenguaje oral, a través de la puesta en práctica del rincón dedisfraces.
CONTENIDOS: Manipulación de disfraces, representación de personajes y expresión oral.
CAMPOS FORMATIVOS:
* Expresión y apreciación artística.
* Lenguaje y comunicación.
ASPECTOS DELOS CAMPOS:
* Expresión dramática y apreciación teatral.
* Lenguaje oral.
COMPETENCIAS:
* Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresióndramática.
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
CONSIGNAS: Dar indicaciones:
* Indicar que hay cierto límite para entrar a cada rincón.
* Al salir delrincón dejar ordenado y limpio.
* No agredir a sus compañeros.
* No maltratar ni sacar el material del rincón.
* Respetar turnos.
* ¿Qué disfraces utilizaste?
* ¿Qué personaje te gustomás?
* ¿Qué personaje no te gusto?, ¿y porque no?
* ¿Qué accesorios utilizaste en tu disfraz?
* Si el rincón está limpio, ¿Cómo debemos de dejar el rincón?

ORGANIZACIÓN:
* Unajornada de trabajo.
RECURSOS MATERIALES:
* 16 Disfraces. (flor, dracula, cenicienta, oveja, príncipe, blanca nieves, diablo, león, payaso, luchador, campanita, gato, elefante, pirata, vaquera).
*8 Títeres.
* Varios Accesorios.
* Sombreros.
* Maquillaje.
* Antifaz.
TIEMPO:
* Dos semanas de trabajo.
ESPACIO:
* Cancha de CREN preescolar.
EVALUACIONES:
* Habilidadpara representar el personaje.
* Capacidad para inventar historias, personajes y lugares imaginarios.
* Actitudes que presentaron durante el desarrollo del rincón.
* Facilidad para...