Rincon Ecologico"Ando, sembrando y cultivando


PRODUCTO FINAL:

AL FINALIZAR EL CURSO, LOS PARTICIPANTES ELABORARÁN UN PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. EN EL QUE SE HAGAN EXPLÍCITAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR EN SUS ESPACIOS DE TRABAJO, EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIVAS ANALIZADAS DENTRO DEL CURSO.

JUSTIFICACION:

Los desequilibrios ambientales que se viven actualmente comoconsecuencia del actuar del ser humano en su medio han conducido a la humanidad a un estado de alerta y preocupación sin precedentes, vivimos en una sociedad meramente consumista, preocupada por la satisfacción de “necesidades” materiales que cada día generan más desechos tóxicos hacia la naturaleza trayendo como secuelas cada vez menos áreas verdes o de esparcimiento directo con el medio ambiente,es lamentable el hecho de que nuestros niños ya no cuenten con estos espacios para distraerse, convivir y apreciar la belleza de los paisajes naturales, principalmente en las grandes ciudades, ya que es en las áreas urbanas donde se presenta más este fenómeno, la desaparición de bosques, campos de sembradío y huertas provoca que de alguna manera los niños desconozcan los procesos de producción yreproducción de plantas, así como los requerimientos básicos para hacer una pequeña siembra de vegetales de ornato o alimenticios.

Por otra parte, la falta de cultura ambiental ha conducido a la destrucción y el descuido de las contadas áreas verdes que existen en las ciudades, pues los habitantes las utilizan como basureros con las consecuencias obvias, es momento que demos cuenta de quenuestras acciones como comunidad pueden generar o degradar la vida y que además estamos a punto de terminar con ella incluyéndonos nosotros. Nuestro medio ambiente requiere acciones encaminadas a la conservación, el respeto y el amor por la naturaleza, para rescatarla, rescatarnos a nosotros mismos y compartirla con los demás.

No hay duda de que los maestros como educadores nos damos cuenta deesta demanda de la naturaleza, y que tenemos la enorme responsabilidad de formar medioambientalmente a nuestros niños, no sólo de manera teórica, sino enseñarles y conducirlos a una convivencia de amor y respeto con su entorno.



¿PORQUÉ REFORESTAR ALGUNAS ÁREAS DE LA ESCUELA?

No es necesario ir muy lejos para darnos cuenta de la necesidad de áreas verdes en la comunidad, aún dentro de lamisma institución, en un recorrido realizado por los alumnos de 2º. ,3º. Y 6º. se pudo observar que es necesario rescatar y salvar algunos espacios que se encuentran erosionados o en muy malas condiciones por la falta de cuidado, respeto y habilitación de la comunidad escolar, esta necesidad se ve igualmente reflejada en la urgencia de abordar la educación ambiental desde un óptica más práctica,ética, estética y real con los niños.

Es el momento de tratar los contenidos ambientales del mapa curricular de una manera menos teórica en la que únicamente se da la información de los libros de texto, al contrario y de acuerdo a los temas de este curso estudiados hasta el momento la “educación ambiental es el proceso interdisciplinar que debe preparar para comprender las interrelaciones delos seres humanos entre sí y con la naturaleza, enmarcándolo todo dentro de un proyecto educativo
global. Este proceso debe propiciar la adquisición de unos conocimientos y criterios y el afianzamiento de unas actitudes para tomar decisiones desde la convicción y la responsabilidad personal y solidaria orientadas hacia una mejor calidad de vida”

Por lo anterior trabajar la educaciónambiental en la escuela primaria no se limita únicamente a la participación esporádica de los niños en eventos escolares como por ejemplo: escribir un texto sobre la naturaleza, hacer un exposición ante el grupo, salir a un recorrido con carteles alusivos, ver videos, festejar el 5 de junio, el día de la tierra o el día mundial del árbol, abordarla así sería cumplir con transmitir la teoría y nada más....