RINCONEANDO



PROYECTO NIVEL INICIAL: ¨ RINCONEANDO¨

Tiempo de desarrollo: un cuatrimestre

Fundamentación.
Este proyecto surge en el marco de la inauguración de las nuevas instalaciones del Nivel Inicial a partir de la necesidad de organizar el juego en rincones y con el objetivo de continuar afianzando los vínculos entre los niños que asisten cada día a nuestro Jardín.
Comoinstitución nos proponemos educar a los niños de manera integral favoreciendo aprendizajes basados en valores critianos. Compartir, acordar, respetar, valorar, escuchar, dialogar son algunos de estos valores que consideramos fundamentales para la formación de la persona. A través del juego el niño incorpora saberes, elabora, deduce, investiga, compara, prueba, elige, se equivoca, vuelve a comenzar.El juego es el modo más eficaz y adecuado para conocer y conocerse, expresar, socializar, comunicarse, comprender y apropiarse del mundo que lo rodea; constituye la herramienta fundamental para adquirir nuevos aprendizajes y afianzar aquellos logros ya obtenidos.
Es por ello que nos pareció oportuno resignificar el momento del juego en rincones, enriqueciendo la propuesta tradicional apartir del encuentro con el otro, del abordaje de temáticas transversales tales como la historia nacional, aspectos de la vida en sociedad (vínculos familiares, profesiones, oficios, señales de tránsito, etc) , temas vinculados a la coyuntura institucional (cumpleaños del colegio, fiestas patronales, conmemoraciones y celebraciones propias del nivel).
El proyecto se implementará un día a lasemana. Se organizarán tres rincones, uno por sala, que serán Arte en Sala Celeste, Dramatizaciones en Sala Amarilla y Construcciones en Sala Roja. La docente de la sala será la responsable de preparar los materiales, los cuales innovará mensualmente o en función del eje transversal que se aborde, coordinar al grupo que elija ese rincón tanto en la planificación como en la evaluación del juego y diseñarestrategias para la participación de todos los niños que acudan al rincón.
Con el objetivo de agilizar el momento de la elección del rincón, cada niño en su sala decidirá en qué rincón jugará. Para ello previamente las docentes deben informarse acerca de las propuestas de cada rincón. Luego, los niños se dirigirán a la sala en la cual se encuentra el rincón escogido. Allí la docente a cargoacompañará la planificación del juego por parte del grupo favoreciendo la integración de todos los niños. Las docentes integradoras acompañarán a los alumnos integrados en todo momento. Transcurridos 30/40 minutos de juego apróximadamente, se iniciará el momento de orden. A continuación los niños se reunirán en el pasillo de uso común donde socializarán lo realizado cumpliendo con el momento deevaluación del juego. Este momento propiaciará la reflexión en cuanto a las dificultades que se hayan podido presentar, posibles soluciones y nuevas propuestas para posteriores momentos de juego, producciones grupales o individuales de construcciones o artísticas, etc.




Objetivos
Construya aprendizajes que le sirvan para su vida personal y social por medio del juego.
Interactúe con suspares, intercambiando puntos de vista, resolviendo conflictos a través de la palabra, realizando acuerdos para la consecución de un fin propuesto y planificando la tarea.
Participe, comparta y disfrute de las distintas actividades grupales o individuales.
Desarrolle actitudes de curiosidad, respeto, solidaridad, tolerancia, cooperación, responsabilidad, honestidad, autonomía, confianza en símismo, justicia e igualdad en las situaciones compartidas.
Revalorice el juego como un espacio para relacionarse con sus pares y con otros.
Aprenda a valorar y cuidar sus juegos y juguetes.
Planifique, desarrolle y evalúe su juego aceptando las normas construidas grupalmente.
Asuma diferentes roles en juegos y dramatizaciones.
Se exprese de manera creativa a través del lenguaje plástico,...