Rincones de las estaciones del año


RINCONES DE LAS CUATRO ESTACIONES DEL AÑO






Trabajo realizado por:








SG



Nuestra aula estará organizada por diferentes rincones:
Rincón de la asamblea.
Rincón para la organización del material personal (su perchero, cajitas con sus fotos y cosas personales…).
Rincón de la estimulación de los sentidos.
Rincón para el trabajo autónomo (la biblioteca,lógico-matemático, el ordenador…)
Rincón del juego libre
Rincón del pensar
Rincón del juego simbólico:
Cocinita
La casita
La oficina
Ingenieros arquitectos y construcción
Disfraces
Coches
Médicos
Peluquería
Etc…
A través de los dos primeros rincones del juego simbólico (la cocinita y la casita) estaremos trabajando con nuestros alumnos la coeducación por este motivo estos dos rinconespermanecerán durante todo el año. El rincón de los disfraces, el de los médicos…, no son necesarios que permanezcan todo el año. También tendremos en cuenta establecer un rincón a partir de un interés concreto de los alumnos.

Rincón de las estaciones del año
Esta experiencia consiste en una serie de actividades, a través de las cuales trabajaremos las diferentes estaciones del año. A través deestas actividades los niños /as van a poder conocer su entorno más inmediato e identificar las características propias de cada estación.
Palabras claves:
Estaciones del año: primavera, verano, otoño e invierno.
Indumentaria, clima y frutos típicos de cada estación




¿Por qué vamos a trabajar las estaciones del año?
Porque a través de ellas podemos implicar a los niños /as con surealidad cotidiana, con las vivencias que se realizan en su entorno natural, a través de los diferentes rincones, según la estación en la cual nos encontremos.

Actividades relacionadas con las cuatro estaciones.
1.- Asamblea
A través de la asamblea y en diferentes momentos del día iremos averiguando los conocimientos previos que los niños y niñas tienen sobre las estaciones del año.
Después haremosuna serie de preguntas para comprobar si saben cuáles son los nombres de las estaciones, cuántas son, cuándo comienzan, qué ocurre en cada una de ellas…, y una vez respondidas dichas preguntas les explicaremos a los niños/as:
- El año se divide en cuatro estaciones que son el invierno, el otoño, la primavera y verano.
- El otoño empieza en Septiembre. Es la temporada en que las hojascaen de los árboles y llueve mucho. El clima es templado y el día y la noche tienen la misma duración. Color que identificaríamos con el otoño sería el marrón. Les iremos enseñando fotos relacionadas con esta estación.
- El invierno empieza en Diciembre. Es cuando hace más frío y cuando más nos abrigamos para no ponernos malitos. Las noches son más largas que los días y que en algunos lugaresnieva. Color que identificaríamos con el invierno sería el blanco. Les iremos enseñando a los niños fotos relacionadas con esta estación.
- La primavera comienza en Marzo. Empiezan a reverdecer los árboles, plantas. Nacen muchas flores. Termina el frío y empieza el calor. El día y las noches tienen la misma duración y todo es más alegre. El color que identificaríamos con la primavera sería elverde. Les iremos enseñando fotos relacionadas con esta estación.
- El verano empieza en Junio. Es la temporada con más calor, es ideal para ir a la playa. Es esta época estamos de vacaciones y el día es más largo que las noches. El color que identificaríamos con el verano sería el amarillo. Les iremos enseñando fotos relacionadas con esta estación.
Además nombraremos prendas, climas y frutos/astípicas de la estación, por ejemplo:
Otoño: hojas marrones y amarillas, viento, lluvia, chubasqueros, paraguas, castañas…
Invierno: bufanda, guantes, nieve, muñeco de nieve, frío, chimenea, Navidad…

Primavera: flores, pantalón corto, calor, sol, colores, mariposas…
Verano: mar, helado, calor, sol, sandía, bañador, playa…
Además contaremos canciones en la asamblea de las diferentes...