Rincones de trabajo

Pamela Medina
Cuarto ciclo
Educación Inicial
Didáctica Parvularia

RINCONES DE TRABAJO

Organizar la clase por rincones es una estrategia pedagógica que responde a la exigencia de integrar las actividades de aprendizaje a las necesidades básicas del niño. Es un intento de mejorar las condiciones que hacen posible la participación activa del niño en la construcción de sus conocimientos.Los diferentes ambientes provistos de Recursos adecuados permiten que el niño pinte, trabaje con barro, se disfrace, haga teatro, cuide los animales o realice actividades lógicas o de cocina.

El trabajo en rincones requiere de la distribución correcta del tiempo y de una planificación adecuada.

Para elaborar los rincones de actividades se recomienda ciertos puntos a tener en cuenta:* Cada rincón ha de tener el material necesario
* El material debe ser asequible a los niños
* El material debe estar ordenado y ser fácilmente identificable
* Se debe reemplazar el material deteriorado
* El material debe ser estéticamente vistosa, agradable y seguro

Dentro de los rincones que podemos encontrar en un aula, tenemos:

Rincón de Naturaleza

Espacio donde seencuentran animales, minerales, plantas y todos aquellos instrumentos que faciliten la observación, exploración, manipulación y descubrimiento de los fenómenos naturales y procesos vitales. Brinda al niño la oportunidad de estar en contacto con seres vivos.

Recursos:

* Animales: tortugas, pecera, plantas y semillas, conchas, piedras, carbón
* Ilustraciones de objetos naturales:elementos, estaciones, animales, plantas, paisajes
* Lupas, balanza, frascos y cajas pequeñas
* Tarjetas de correspondencia uno a uno
* Recursos para seriar, marcadores y cartulinas
* Palas, rastrillo, regaderas
* Alimento para animales, animales de plástico
Rincón de Agua y Arena

En esta área los niños tienen la oportunidad de experimentar y conocer texturas, cantidades ycaracterísticas de diferentes Recursos y objetos, diluir sustancias, mezclar, moldear, escarbar, verter, derretir, derramar, aplastar, comprobar cantidades, temperaturas y texturas.

Recursos:

* Baldes de diferentes formas y tamaños
* Cernidores
* Embudos
* Juguetes de carga: volquetas, tractores
* Objetos pesados
* Objetos livianos que floten
* Recipientes para medir* Cucharas
* Recursos solubles
* Moldes
* Papel absorbente



Rincón de Aseo

Es el lugar designado para fomentar hábitos de limpieza en los niños.

Recursos:

* Agua
* Jabón
* Pasta y cepillos de dientes
* Talco
* Peinilla
* Crema
* Papel higiénico
* Toallas
* Tinas y lavacaras
* Paños húmedos
* Espejo
* Lazos

Rincónde Arte

El niño en esta área logra representar simbólicamente el mundo que lo rodea por medio de las artes plásticas y grafo - plásticas. Tiene oportunidades de expresar deseos, imágenes, emociones, sentimientos, conceptos de ideas, plasmándolas en Recursos in-estructurados y semi-estructurados, los que tomaran la forma que el niño quiera darle.

Recursos:

* Acuarelas
* Pinturas dededos
* Pinceles
* Papel: crepé, bond, periódico, seda, regalo,
* Cartulinas
* Camisetas viejas o mandiles
* Goma
* Crayones
* Cinta adhesiva
* Borrador
* Tizas
* Lápices
* Lápices de colores
* Plastilina
* Pasta para moldear
* Retazos de tela
* Botones
* Paletas de helado
* Lentejuelas
* Lana
* Escarcha
* CaballetesRincón de Dramatización

Es el ambiente diseñado para facilitar a los niños experiencias de dramatización espontánea. Permite identificarse con personas significativas de su hogar, de su institución escolar, de su comunidad, héroes, servidores públicos, animales, etc. Ofrece la oportunidad de reconstruir acciones pasadas que pueden haberle impactado emocionalmente.

Recursos:

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