Rincones De Trabajo
Páginas: 2 (309 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2013
INTELIGECIA EMOCIONAL
La inteligencia es una cualidad de nuestro cerebro para resolver problemas o crear nuevas cosas para ser utilizadas para nosotros y para los demás. El poder de manejar loque sientes en el momento que te pasa algo marca la diferencia entre ser positivo o negativo en tu vida. La inteligencia emocional es poder controlar tus emociones para resolver problemas de manerapacífica, teniendo un bienestar propio y para los demás.
Vigotsky.- El para el desarrollo mental usa 5 conceptos fundamentales los cuales son Funciones mentales, Psicológicas, Zona de desarrollopróximo, Herramientas psicológicas y mediación. Estas se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social.
Ausbel.- La característica más importante de la inteligencia es que, produceuna interacción entre los conocimientos cognitivos y las nuevas informaciones, de tal modo que éstas adquieren un significado y son integradas a la estructura cognitiva de manera no arbitraria ysustancial favoreciendo la diferenciación, evolución y estabilidad de toda la estructura cognitiva.
Ausbel, afirma que con que estos esquemas de conocimientos previos que el niño adquiere de larealidad, como son: los hechos, sucesos, experiencias, anécdotas personales, actitudes, normas el niño tendrá un mejor aprendizaje.
El aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previaque se relaciona con la nueva información, entendiéndose por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como suorganización.
Piaget.- Supone estructuras mentales, las cuales se van adquiriendo evolutivamente en sucesivas frases o estudios caracterizados cada uno por un determinado nivel de desarrollo mental. Eldesarrollo mental es el esfuerzo del niño por comprender y actuar en su mundo.
El nivel inicial impacta en el en desarrollo cognitivo y mental del niño fuertemente cuando propicia el conocimiento...
La inteligencia es una cualidad de nuestro cerebro para resolver problemas o crear nuevas cosas para ser utilizadas para nosotros y para los demás. El poder de manejar loque sientes en el momento que te pasa algo marca la diferencia entre ser positivo o negativo en tu vida. La inteligencia emocional es poder controlar tus emociones para resolver problemas de manerapacífica, teniendo un bienestar propio y para los demás.
Vigotsky.- El para el desarrollo mental usa 5 conceptos fundamentales los cuales son Funciones mentales, Psicológicas, Zona de desarrollopróximo, Herramientas psicológicas y mediación. Estas se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social.
Ausbel.- La característica más importante de la inteligencia es que, produceuna interacción entre los conocimientos cognitivos y las nuevas informaciones, de tal modo que éstas adquieren un significado y son integradas a la estructura cognitiva de manera no arbitraria ysustancial favoreciendo la diferenciación, evolución y estabilidad de toda la estructura cognitiva.
Ausbel, afirma que con que estos esquemas de conocimientos previos que el niño adquiere de larealidad, como son: los hechos, sucesos, experiencias, anécdotas personales, actitudes, normas el niño tendrá un mejor aprendizaje.
El aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previaque se relaciona con la nueva información, entendiéndose por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como suorganización.
Piaget.- Supone estructuras mentales, las cuales se van adquiriendo evolutivamente en sucesivas frases o estudios caracterizados cada uno por un determinado nivel de desarrollo mental. Eldesarrollo mental es el esfuerzo del niño por comprender y actuar en su mundo.
El nivel inicial impacta en el en desarrollo cognitivo y mental del niño fuertemente cuando propicia el conocimiento...
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