rincones parvularias

RINCON DE CONSTRUCCION
INTRODUCCION:
Los rincones o “laboratorios de aprendizaje” en el aula son un instrumento clave para favorecer la participación activa de los niños en la construcción de suconocimiento ya que son los protagonistas de su aprendizaje permitiéndoles elegir, según sus intereses, necesidades, ritmo de aprendizaje y nivel de desarrollo intelectual un espacio abierto a laespontaneidad.
Físicamente son espacios delimitados de clase donde el alumno se va a encontrar con diferentes tareas de carácter libre una vez que termine las labores de clase planeadas para todo elgrupo o bien en momentos que se reserven para el desarrollo de las actividades específicas que se pueden llevar a cabo en ellos.

CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES:
Para establecer un rincón adecuado esnecesario:
Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades.
El rincón debe ser atractivo.
Darle contenido suficiente para toda la sesión.
Que favorezca la autonomía.
Quedesarrolle la creatividad.
Que permita la interrelación y la actividad en grupo.
Que sea fácilmente evaluable.
Para que un rincón sea operativo el número de alumnos(as) por rincón debe ser de5-6 como máximo.
RINCONES SEGÚN LAS EDADES:
En tres años los rincones que se pueden distribuir son:
Construcciones.
Juego simbólico.
Actividad plástica.
En cuatro años, pueden trabajarsehasta cinco rincones:
Juegos lógico-matemáticos y ordenador.
Lenguaje.
Construcciones.
Juego simbólico.
Actividad plástica.
En cinco años, trabajaremos hasta con ocho rincones:Experimentación.
Construcciones.
Audiovisual.
Ordenador.
Juegos lógicos.
Lecto-escritura.
Juego simbólico.
Actividad plástica.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS RINCONES:
VENTAJAS:
Facilita laautonomía.
Proporciona un aprendizaje lúdico y significativo.
Favorece la creatividad.
Desarrolla la observación, manipulación e investigación.
Multiplica las relaciones sociales.
DESVENTAJAS:...