Rincones

Nuestra aula está dividida por rincones que son unos espacios delimitados de la clase donde los niños y niñas, generalmente en pequeños grupos, realizan diferentes actividades de aprendizaje.

Elplanteamiento de trabajo por rincones responde a la necesidad de establecer estrategias organizativas para dar respuesta a las diferencias, interés y ritmos de aprendizaje de cada niño o niña.

Estaorganización implica una determinada manera de entender la relación enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje ha de ser significativo y funcional. Supone la participación activa del niño o niña en laconstrucción de su aprendizaje, adquiriendo un mayor protagonismo.

La organización de la clase por rincones, implica una distribución que posibilite el trabajo en pequeños grupos que simultáneamenterealicen actividades diferentes. Además es importante compaginar rincones que puedan funcionar de manera autónoma con otros que requieran más de la presencia del docente. Deben permitir la existenciade actividades con diferente grado de dificultad y diferentes materiales para que todos los niños y niñas independientemente del nivel de aprendizaje puedan ir al rincón y realizar algunas de formaautónoma.

Una vez delimitados los rincones el aula se deben establecer unas normas generales, además de estas normas de funcionamiento cada rincón puede tener las suyas propias: limpieza de manos,silencio, limpieza del material… que los niños/niñas tendrán que ir incorporando progresivamente.

Los rincones implican una metodología creativa y flexible donde los niños y niñas guiados por laspropuestas de actividad aprenden a observar, explorar, manipular, descubrir, crear… También permiten una cierta flexibilidad en el trabajo, dejando sitio a la creatividad y la imaginación.

Los rinconesdel aula propuestos para este proyecto son los siguientes:

* Rincón de Asamblea: utilizamos este rincón para la presentación y organización del trabajo que vamos a realizar ese día. Así como...