Rincón de expresión plástica.

DISEÑO DE UN RINCÓN DE EXPRESIÓN PLÁSTICA
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 2-3 AÑOS EN RELACIÓN A LA EXPRESIÓN PLÁSTICA:
En estas edades, en vez de expresión plástica, parece más adecuado hacer un planteamiento de experimentación y juego con diferentes materiales, teniendo en cuenta que hasta después de los tres años no hay una auténtica intencionalidad expresiva y representativa.
Ya sabemosque los niños pequeños conocen el medio que les rodea actuando sobre él, probando, experimentando, jugando, observando y modificándolo y eso es exactamente lo que van a hacer con los materiales de expresión plástica. Cada experiencia aporta nuevas vivencias, modifica y enriquece esquemas anteriores, promoviendo aprendizajes. Estas experiencias y actividades relacionadas con la expresión plástica vana favorecer también el desarrollo de importantes procesos como el control psicomotriz, los sentidos y las percepciones, las emociones y el desarrollo cognitivo.
Cada niño/a tiene su propio ritmo de crecimiento, desarrollo y aprendizaje, aunque existen momentos por los que atraviesan todos los niños de forma general. Con los niños de 2-3 años el egocentrismo e individualismo están presentes, porlo que apenas muestran interés por jugar o relacionarse con los demás. Para trabajar con ellos debemos aumentar y cambiar continuamente el número de actividades.
En cuanto al garabateo, en algún momento, el niño/a descubrirá que hay una vinculación entre sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel. Esto suele suceder alrededor de los dos años. Es un paso muy importante, pues el niño/aha descubierto el control visual sobre los trazos que ejecuta, y representa una experiencia vital para él. Los trazos del niño/a serán más largos, y algunas veces tratará de usar diferentes colores en el dibujo. En esta etapa le gusta llenar toda la página, y ensaya varios métodos para sostener el lápiz, alrededor de los tres años se aproxima a la forma correcta.
Sobre los tres años los garabatosson mucho más elaborados y en algunas ocasiones descubre ciertas relaciones entre lo que ha dibujado y el ambiente, parecidos que sólo existen para él. Esta nueva etapa es de mucha importancia en el desarrollo del niño/a. en este momento comienzan a dar nombre a sus garabatos, puede ser que diga, “este soy yo”, aunque el dibujo no se pueda reconocer. Esta actitud de dar nombre a los garabatos esmuy significativa, pues es indicio de que el pensamiento del niño/a ha cambiado. Esta etapa tiene lugar alrededor de los tres años y medio.
Cualquier forma de expresión en estas edades se presenta como un juego y como un lenguaje propio. Las actividades plásticas constituyen siempre para el niño un juego apasionante al que se entregan con gran entusiasmo e interés. Siendo, sobre todo, un juego deexperimentación, manipulación, descubrimiento, una sorpresa y una aventura.
La expresión plástica ayuda a la comunicación del niño/a con los demás a través de su experimentación y resultado, desarrollando su personalidad.

DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO:
La distribución del espacio dependerá de las necesidades específicas de cada grupo y de la metodología a emplear.
* El rincónde plástica será un espacio amplio, delimitado y concreto, situado en la propia clase, donde los niños trabajarán simultáneamente.
* Ofrecerá la posibilidad de trabajar de forma individual y colectiva.
* Estará situado en una zona que no sea de tránsito.
* Debe estar ventilado y bien iluminado.
* El elemento básico de esta zona es la fregadera o lavabo con toma de agua, paralimpiar los diferentes materiales y preparar las mezclas de pinturas.
* Este espacio se trasforma y adecua cuando se vayan a realizar las diferentes actividades. Las mesas se pueden trasformar en una gran mesa, para ello contaremos con mesas dispuestas en diferentes espacios de la clase que se puedan reagrupar en un momento determinado.
* Será fácil de limpiar, pues es normal que se derramen...