rio 20

Historia de la Educación Ambiental desde su discusión y análisis en los congresos
internacionales

Historia de la Educación Ambiental desde su discusión y
análisis en los congresos internacionales
Environmental education history from what have been
discussed in international meetings
Ildebrando Zabala G
brando52@cantv.net

Margarita García
mgarciatovar@cantv.net
Universidad PedagógicaExperimental Libertador.
Instituto Pedagógico de Caracas

RESUMEN
A finales de la década de los sesenta y comienzos de los setenta,
el medio ambiente se convierte en el foco de atención para organismos
y entes gubernamentales internacionales por su importancia para la
supervivencia de la vida en la Tierra. Desde entonces, se ha vivenciado
un recorrido por distintos escenarios de discusióny análisis, permitiendo
la conceptualización actual de la Educación Ambiental como la estrategia
indispensable para alcanzar los cambios culturales y sociales necesarios
para el logro de la preservación del ambiente. En tal sentido, se plantea
como objetivo de esta investigación: Analizar la situación de la Educación
Ambiental en los distintos escenarios internacionales realizados desde losaños 70. Esto significa, recurrir a lo histórico para conocer los procesos de
transformación de las ideas educativas relacionadas con lo socio-ambiental
y que han existido y dado lugar a diferentes interpretaciones sobre las
causas y consecuencias de una problemática de índole mundial. Además
permite considerar la importancia que tiene la historia como fuente para
conocer el desarrolloambiental en el mundo.
Palabras clave: conceptualización de la Educación Ambiental; Historia
de la Educación Ambiental; preservación del ambiente.

201

Revista de Investigación Nº 63. 2008

Ildebrando Zabala G
ABSTRACT
By the end of 60’s and beginning of 70’s, environment becomes the main
focus for international organizations and government entities due to its
importance for the survival oflife on Earth. Since then, several discussion
and analysis stages have been explored, allowing the current definition
of Environmental Education, as the fundamental strategy for achieveing
the necessary cultural and social changes that would permit environment
preservation. Therefore, it is the objective of this research to “Analyze
the current situation of Environmental Education atdifferent international
contexts since the 70’s decade”. This means appealing to the historical
events in order to acknowledge the transformational process of educational
ideas related to the socio-environmental thoughts that have existed and
produced different interpretations regarding causes and consequences
of a world wide problematic. In addition, it also allows us to consider
the importance ofhistory as a source for knowing the environmental
development in the world.
Key words: Conceptualization of the Environmental Education; History of
the Environmental Education; preservation of the atmosphere.

INTRODUCCIÓN
Hoy en día se habla de la Educación Ambiental como el medio
más efectivo para concienciar a la población sobre la necesidad de
preservar el ambiente con miras a lograruna mejor calidad de vida en
las generaciones actuales y por venir. Idea que ha sido producto de una
evolución permanente en el tiempo y en el espacio, pues se origina a
finales de la década de los sesenta y ya hoy puede considerarse que ha
sido adoptada e implementada por la mayoría de los países que conforman
la Tierra.
Sin embargo, antes de evaluar la evolución conceptual de la
EducaciónAmbiental, es necesario establecer que su objetivo no implica
solamente estudiar los factores que determinan la degradación del
ambiente y su impacto sobre los seres humanos, sino que abarca una
mayor amplitud focal determinada y conceptualizada “…desde una óptica
Revista de Investigación Nº 63. 2008

202

Historia de la Educación Ambiental desde su discusión y análisis en los congresos...