Rios profundos
Páginas: 3 (739 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2010
Ríos profundos
1. Resumen de la obra:
La novela narra el proceso de maduración de Ernesto, quien se enfrenta a las injusticias del mundo adulto del que empieza a formar parte y en el que debeelegir un camino.
La novela se divide en 3 etapas. La primera parte de la novela se inicia en el Cusco, cuidad a la que Ernesto y su padre Gabriel llegaron en busca del viejo, un tío hacendadopoderoso y avaro, a quien solicitaron amparo y trabajo sin éxito alguno, puesto que lo único que hizo el tío fue humillarlos desde su llegada, ya que aquel tío los alojo en una cocina para indios llena dehollín. En la segunda parte; el viaje continuo rumbo a Abancay siguiendo los pasos de su padre por toda la geografía del Perú, donde Ernesto tendrá que desenvolverse sin su padre, quien debe tomarotro camino. Por último, en la tercera parte, Ernesto vuelve a Abancay, lugar que romperá la idea del orden natural que Ernesto había aprendido con los indios, porque en esa ciudad aparecerámaterializado el mal levándolo a tomar la decisión de emprender camino a internarse en la sierra y en el pasado como interno en un colegio religioso en el que priman normas crueles y violentas, pues ese era,paradójicamente, su futuro.
2. Recursos Técnicos:
3. Recursos Estilísticos:
* Uso del tiempo:
* Diálogos:
El dialogo usado en la novela es directo:
- ¿Avaro? – dijo, indignado -.¿Dices que avaro?
- Yo lo conozco. Deja que se pudra la fruta antes que darla a su servidumbre. Mi padre…
- ¡Deliras! Don Manuel Jesús lleva misiones de franciscanos todos los años a sus haciendas.Los trata como a príncipes.
- ¿Misiones de franciscanos…? ¿Tiene, entonces, muchos colonos padre?
- Quinientos en Huayhuay, ciento cincuenta en Parhuasi, en Sijllabamba.
- ¡Voy padre! – le dije-. ¡Suéltame ahora mismo! Me miró mas extrañado aún.
4. Recursos Lingüísticos:
Tiene un lenguaje cotidiano, muy propio de la sociedad de esa época. El leguaje nos demuestra como marginaban...
1. Resumen de la obra:
La novela narra el proceso de maduración de Ernesto, quien se enfrenta a las injusticias del mundo adulto del que empieza a formar parte y en el que debeelegir un camino.
La novela se divide en 3 etapas. La primera parte de la novela se inicia en el Cusco, cuidad a la que Ernesto y su padre Gabriel llegaron en busca del viejo, un tío hacendadopoderoso y avaro, a quien solicitaron amparo y trabajo sin éxito alguno, puesto que lo único que hizo el tío fue humillarlos desde su llegada, ya que aquel tío los alojo en una cocina para indios llena dehollín. En la segunda parte; el viaje continuo rumbo a Abancay siguiendo los pasos de su padre por toda la geografía del Perú, donde Ernesto tendrá que desenvolverse sin su padre, quien debe tomarotro camino. Por último, en la tercera parte, Ernesto vuelve a Abancay, lugar que romperá la idea del orden natural que Ernesto había aprendido con los indios, porque en esa ciudad aparecerámaterializado el mal levándolo a tomar la decisión de emprender camino a internarse en la sierra y en el pasado como interno en un colegio religioso en el que priman normas crueles y violentas, pues ese era,paradójicamente, su futuro.
2. Recursos Técnicos:
3. Recursos Estilísticos:
* Uso del tiempo:
* Diálogos:
El dialogo usado en la novela es directo:
- ¿Avaro? – dijo, indignado -.¿Dices que avaro?
- Yo lo conozco. Deja que se pudra la fruta antes que darla a su servidumbre. Mi padre…
- ¡Deliras! Don Manuel Jesús lleva misiones de franciscanos todos los años a sus haciendas.Los trata como a príncipes.
- ¿Misiones de franciscanos…? ¿Tiene, entonces, muchos colonos padre?
- Quinientos en Huayhuay, ciento cincuenta en Parhuasi, en Sijllabamba.
- ¡Voy padre! – le dije-. ¡Suéltame ahora mismo! Me miró mas extrañado aún.
4. Recursos Lingüísticos:
Tiene un lenguaje cotidiano, muy propio de la sociedad de esa época. El leguaje nos demuestra como marginaban...
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