ritmo en el jardin

P R O Y E C T O
 
E L R I T MO D E L A V I D A
 
NATURALEZA DEL PROYECTO:
Una tarde les dije a mis niños de Sala roja (integrada de 3 y 4 años):
Cerremos los ojos y pensemos en el mar, que lotenemos tan cerca que si hacemos silencio, hasta podríamos oírlo.
Las imágenes y sensaciones que vinieron hasta sus cabezas fueron muchas y variadas: el recuerdo de un día de playa, juegos en laarena, una visita al muelle, juntar caracoles, el faro, olas que vienen y van, agua que salpica, mojarse, nadar, etc.
FUNDAMENTACIÓN:
"El mar es puro ritmo y la vida es puro ritmo".
El movimiento es unplacer y una necesidad para el niño. Esta necesidad surge por: las ansias de manifestarse como ser vivo, el deseo de gozar del mismo hecho de moverse, el afán por fortalecer el cuerpo y desarrollarsus capacidades, la necesidad de comunicación y exteriorización.
Metas:
Educar rítmicamente no es "enseñar ritmo". A veces los maestros tratamos que los niños marquen determinado ritmo caminando opalmeando al son de una música, pero muchos no lo logran. Sin embargo son capaces de representar con su cuerpo, en forma expresiva y rítmica, cualquier música que les agrade. Dejemos que creen yexpresen su propio ritmo y se adapten al de los demás, según su capacidad motora.
Si al niño en el Jardín de Infantes se le permite usar y desarrollar su sentido espontáneo del ritmo, en el futuro va apoder lograr, con más facilidad, un desarrollo adecuado a través de su aprendizaje sistemático.
Desarrollo:
Este movimiento natural y espontáneo en el niño lo debemos organizar en el tiempo y enel espacio.
El Nivel Inicial es la etapa del desarrollo rítmico por excelencia.
Los niños traen de sus casas un bagaje importante y depende del espacio educativo en el que se insertan, que sigan su caminode aprendizaje en forma adecuada.
Dentro del aprendizaje espontáneo, los niños repiten palabras y frases, usando distintas entonaciones o intensidades.
Partiendo de este mismo esquema es muy...