RIZOMAS

RIZOMAS









JOHN S. SOLARTE SOLARTE
Maestría en Educación – 1er. Semestre
Promoción VIII


Presentado a:
Dr. CARLOS GUAZMAYAN RUIZ









UNIVERSIDAD DE NARIÑO –VIPRI
FACULTAD DE EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACION
SAN JUAN DE PASTO 2012
RIZOMAS
Esto tiene que ver con el crecimiento de la raíz en las plantas, que casi siempre crece de forma horizontal conbifurcaciones, las cuales se alimentan del tallo principal. Este principio, como educadores de las nuevas generaciones estamos obligados a ponerlo en práctica, la educación es la raíz principal, de la cualdepende la formación del hombre, es una raíz progresiva en la que se van desprendiendo muchas sub raíces o raíces menores, y una de sus ramificaciones vitales es el impartir una educación conpensamiento crítico, libertad y autonomía. Si se tiene clara esta filosofía, lo demás se irá encadenando y así podremos hablar todo cuanto queramos sobre una buena educación y proponer nuevos modeloseducativos que nos lleven al progreso de la humanidad.
Otra de las ramas vitales e importantes de la educación es la ciencia, la cual ha surgido involuntariamente a la par con la evolución del hombre,quien la ha ido creando de acuerdo a la época y a sus necesidades, sin tener la conciencia de que algunas cosas trascenderán por mucho tiempo para beneficio o perjuicio del planeta.
En cuanto alconocimiento, este es una estructura arbórea, y como tal debe encadenarse en una forma coherente, que le permita al hombre afianzar y fortalecer su forma de vida, lo cual lo llevará primero a conocerse a símismo para luego proponer los cambios que sean positivos para la supervivencia.
Los nuevos modelos educativos deben romper paradigmas y dejar atrás esa educación lineal, pragmática y encarceladoraque no le permite al hombre pensar verdaderamente, que lo mantiene atado y que no lo deja crecer, esta debe ofrecerle diversas posibilidades y multiplicidades, pero sin tener al conocimiento como...