RM 536 84

Expte. Nº 6630/84

Buenos Aires, 8 de marzo de 1984.

VISTO la conveniencia de efectuar la revisión y la actualización de los programas y metodología para la enseñanza de Formación Moral y Cívica en los establecimientos de nivel medio dependientes de la Dirección Nacional de Educación Media y Superior, Dirección Nacional de Educación Agropecuaria, Dirección Nacional de Educación artística,Consejo Nacional de Educación Técnica, Superintendencia Nacional de la Enseñanza Privada y Dirección Nacional de Educación del Adulto, y

CONSIDERANDO:
Que los programas vigentes de dicha asignatura requieren una revisión integral a fin de adecuarlos a la actualización prevista.
Por ello,

EL MINISTRO DE EDUCACIÓN Y JUSTICIA
RESUELVE:

Art. 1º.- Sustituir la denominación de la asignatura FormaciónMoral y Cívica por la de EDUCACIÓN CÍVICA.
Art. 2º.- Aprobar los programas de EDUCACIÓN CÍVICA elaborados por este Ministerio, que constituyen el Anexo de la presente Resolución.
Art. 3º.- Autorizar la aplicación de dichos programas de EDUCACIÓN CÍVICA en 1º, 2º y 3º años de los establecimientos dependientes de la Dirección Nacional de Educación Media y Superior, Dirección Nacional de EducaciónAgropecuaria, Dirección Nacional de Educación Artística, Consejo Nacional de Educación Técnica y Superintendencia de la Enseñanza Privada.
Art. 4º.- Autorizar a la Dirección nacional de Educación del Adulto para que proceda a la adecuación de los programas citados en el artículo 2º de la presente Resolución de acuerdo con su organización curricular.
Art. 5º.- Modificar la distribución horariaestableciendo que la asignatura EDUCACIÓN CÍVICA sea dictada en dos horas-clases consecutivas.
Art. 6º.- Los organismos citados en el Art. 3º establecerán las técnicas de evaluación de la asignatura EDUCACIÓN CÍVICA para adecuarlas a las características de la materia.
Art. 7º.- Regístrese, comuníquese y archívese.

RESOLUCIÓN Nº 536
Dr. Carlos Aramburu
Ministro de Educación y Justicia.ANEXO

CONTENIDOS DE LA MATERIA
ASIGNATURA EDUCACIÓN CÍVICA.


PRIMER AÑO
LOS GRUPOS PRIMARIOS
a) El hombre y su dignidad humana. Relaciones morales, culturales y religiosas.
b) La familia: sociedad natural, primera y necesaria. Integrantes. Deberes. El papel de la mujer.
c) El grupo de pares: roles, relaciones autoritarias y democráticas.

LA ESCUELA
Inserción de la escuela en su comunidad. Suorganización institucional. Disciplina y autodisciplina. Autoridad y autoritarismo. Relaciones de la escuela con la comunidad y la familia. Nucleamientos estudiantiles y democracia. Problemas de la escuela. La Asociación Cooperadora.

LA COMUNIDAD VECINAL
Características edilicias. La gente, sus actividades. Instituciones. Carencias y soluciones posibles. Participación de los jóvenes y los adultos.El Cooperativismo.

EL MUNICIPIO
Organización institucional. Elección y funciones de las autoridades. Direcciones municipales y tribunales. Funcionamiento del Municipio. Sus funciones. Origen y destino de los ingresos municipales.
Caracteres sociales, políticos, históricos y culturales del Municipio. Carencias. Participación de los habitantes en su gobierno. Relación institucional Municipio,Provincia, Nación.

LA PROVINCIA
Organización política. Aspectos constitucionales que la ordenan. La autonomía provincial.
Aspectos históricos, geográficos, sociales, étnicos, culturales, folklóricos, artesanales, etc. Problemas de la Provincia.
Integración de las provincias en el Estado Federal. Relación de poderes nacional y provinciales.

(PARA CAPITAL FEDERAL)
A) En la unidad EL MUNICIPIO, seagrega: Juntas vecinales: objeto y organización.
B) La unidad LA PROVINCIA se sustituye por:
LAS PROVINCIAS
Organización política. Aspectos constitucionales que las ordenan. Integración de las provincias en el Estado Federal. Relación de poderes nacional y provinciales.

SEGUNDO AÑO
ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL ESTADO ARGENTINO
División de poderes, funciones. Estado y Nación. La Ética política.

FORMA...