Robótica-Ritmos y Números-3ro Primaria

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro………..ROBÓTICA
Título: APRENDO SECUENCIAS DE RITMOS Y DE NÚMEROS Fecha: 27 noviembre 2013
Grado: Tercero Sección: “C” Duración: 90 minutos Docente: Silvia LÓPEZEspectativas de logro :
Área :Matemática
Capacidad: II GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
- Interpreta y fórmula sucesiones de razón aritmética con números naturales.
Conocimiento: Sucesiones de razón aritméticaEvaluación:
Indicadores:
- Formula secuencias finitas siguiendo un patrón, utilizando letras o números.
- Señala el criterio de ordenación de una secuencia numérica con números de hasta doscifras.
- Crea secuencias sumando o restando con la ayuda de una calculadora
Criterios:
-Formula secuencias numéricas.
- Reconoce la razón aritmética.
Instrumentos:
- Trabajo grupal
- Ficha detrabajo
Situaciones de aprendizaje:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MEDIOS Y MATERIALES
INICIO
- Escuchan el siguiente relato: Julita es una niña a la que le gusta lamúsica. Ella pertenece a la banda de música del colegio. Toca el bombo y utiliza un pedal para tocarlo el pie. Ella practica diariamente realizando ejercicios rítmicos con su bombo.
-Utiliza el pedal debombo construido con piezas de Mecanismos Motorizados y un tambor o bombo pequeño para realizar algunos ejercicios rítmicos, mediante el siguiente código:
Ti ti: dos golpes rápidos
Ta : un golpelargo
Sh : silencio (no se toca)
-Escuchan con palmas del docente o leen una secuencia y la repiten con el bombo: Por ejemplo:
a) titi-ta-sh-ta-sh-titi-ta-sh
b)ta-ta-ta-sh-ta-ta-ta-shc)ta-titi-ta-sh-ta-titi-ta-sh
-Determinan que estos ritmos, representan una secuencia, que puede continuarse en forma indefinida o ilimitada.
-Inventam algunos otros ritmos y los comparten en forma voluntariacon sus compañeros.



Pedal de bombo con kit de Mecanismos Motorizados y tambor pequeño
PROCESO
-Reciben por grupos unas láminas para recortar, ordenar y pegar en un papelote en una secuencia...