Robert Gagné

CAPÍTULO II: IMPORTANCIA Y/O NIVEL DE INFLUENCIA EN LA ACTUALIDAD

• En los métodos, técnicas y estrategias didácticas que se usan en la actualidad

Actualmente la Teoría del Procesamiento de laInformación se aplica en la Teoría del diseño curricular:

PLANEACIÓN: Selección y organización de eventos externos que influyen en el proceso interno del alumno para el logro del aprendizaje

RELACIONES EXIGIDAS CON REQUISITOS PREVIOS EN LA PLANEACIÓN DE CURSOS Y TÓPICOS


TIPO DE RESULTADO ESPERADO
POSIBLE APRENDIZAJE EXIGIDO COMO REQUISITO PREVIO


Información verbal(CONOCIMIENTO)
Significados de remisión de palabras, es decir, conceptos.


Habilidad intelectual
Información específica para los ejemplos de la aplicación


Estrategias cognoscitivas

Habilidadesintelectuales involucradas en la resolución de problemas. Cúmulo de conocimientos organizados


Actitud
Experiencia previa de éxito después de la elección de una acción personal deseada.Identificación con un modelo humano


Habilidad motriz
Actuación controlada de la rutina ejecutiva. Habilidades parciales o cadenas motrices.



ROBERT GAGNÉ (1916 – 2002)

BIOGRAFIA:
Nació en 1916Fue psicólogo educativo
Consultor del departamento de defensa y de la oficina de educación de los estados unidos
Director de investigación en el instituto americano de Pittsburg


Teoría delaprendizaje
Su mayor contribución ha sido su teoría del aprendizaje, desarrollada fundamentalmente en su libro de 1965 The Conditions of Learning. Gagné sostiene la existencia de distintos tipos oniveles de aprendizaje, y afirma que cada uno de ellos requiere un tipo diferente de instrucción.1

Las categorías de aprendizaje identificadas por el autor son cinco:
Información verbal
Destrezasintelectuales
Estrategias cognitivas
Habilidades motoras
Actitudes

Asimismo, Gagné mantiene que existen condicionantes internos y externos que regulan el proceso de aprendizaje. Los primeros...