Robert Schumann





















Olga García-Mochales Sánchez
2ª Historia de la Música
1. ÍNDICE

a. Contexto histórico.
b. Su vida.
c. Obras.
d. Citas.
e. Análisis de partitura.
f. Análisis de audio.
g. Bibliografía y webgrafía.














a. CONTEXTO HISTÓRICO
El Romanticismo fue una época que surgió en Alemania a finales del siglo XVIII para combatir losideales de la Ilustración. Se desarrolló en el s. XIX.
Sus características principales eran:
1. La libertad de creación frente a los cánones del Neoclasicismo.
2. El subjetivismo y el individualismo frente a la rigidez de las normas académicas.
3. La originalidad, la diversidad y la particularidad.
4. La importancia de los sentimientos, las pasiones y las emociones.
5. Se exaltan lossentimientos religiosos, patrióticos y se hace muchas veces alusión a la naturaleza.
6. Libertad e igualdad.
7. Imaginación y fantasía, frente al racionalismo de la Ilustración.
8. Evocación a épocas pasadas, sobre todo a la Edad Media, a lugares exóticos como África…
9. Instinto frente a la razón.









Las características de la música en esa época se asemejan a las generales. Erauna música que pretendía pintar los sentimientos. Era música que intentaba expresar emociones. Era un estilo musical imaginativo y novelesco. Se desarrolla la música programática y el cromatismo.















b. SU VIDA
Robert Schumann nació el 8 de junio de 1810 en Zwickau. Es hijo de Johanna Christiana Schnabel y August Schumann. Cuando tenía diez años, entró en el Gimnasiode Zwickau y a los dieciocho, se matriculó en Derecho. Mientras tanto, también estaba siendo educado musicalmente por el organista de la iglesia de Santa María, J. G. Kuntzsch. En el mismo año que entra en la universidad, comienza a asistir a las clases de Friedrich Wieck. Un año después de empezar las clases, deja su carrera de Derecho. Su madre no está de acuerdo con esto, aunque le permite quese dedique ese año sólo a la música. Al año siguiente, en 1830, tiene que volver a cursar sus estudios de derecho. Wieck se da cuenta de que Schumann puede ser un gran intérprete e intenta convencer a su madre para que éste pueda dedicarse a la música. Así, Schumann acaba instalándose en casa de Wieck. También en estas fechas conoce a Nicola Paganini que le influenció mucho como pianista. Wieckcomenzó a prestar más atención a su hija Clara y a sus lecciones por lo que desatendió por completo a Schumann, que comenzó a asistir a las clases de Heinrich Dorn. En 1831, Schumann compone “Sonata para piano en Si menor”, una de sus obras más importantes de la juventud. En 1832, se va de casa de Wieck. Una vez se va de esa casa comienza a practicar para alcanzar el virtuosismo pianístico. De hecho,desarrolla una técnica de entrenamiento, que hace que se lesione el dedo anular de la mano derecha. Aún así, las recientes investigaciones afirman que la lesión no fue por el entrenamiento si no por la medicación que estaba tomando debido a que padecía de sífilis. En 1834 inicia un romance con Ernestine von Fricken, que acaba mal. Por esta época, Schumann escribía en la revista progresista NeueZeitschrift fur Musik, en la que exponía sus inclinaciones musicales.
En sus primeras composiciones, Schumann intentaba imitar las obras de éxito de Hummel y Moscheles, aunque él siempre aportaba profundidad a su música. De hecho, se ha observado que Schumann utiliza un sistema músico-simbólico privado.
Schuman escribe sobre todo música para piano y en sus obras se basa en el desarrollotemático clásico, utilizando la variación.
En 1835, Schumann conoce a Mendelssohn y a F. Chopin. En este mismo año, comienza su relación amorosa con Clara Weick, la hija de su antiguo profesor, que no aprueba la relación. Clara, al seguir bajo la tutela de su padre, tiene que abandonar a Schumann, lo que provoca que éste se dé a la bebida y entre en depresión.
En 1837, Clara y Schumann comienzan a...