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Antecedentes y fundamentación científica
Al revisar la literatura correspondiente se ha encontrado las siguientes investigaciones:
NIVEL INTERNACIONAL
Valdés, Á. Participación de los Padres dealumnos de Educación Primaria en las académicas de sus hijos. Mérida, Yucatán, México. Objetivo general: Conocer el grado de participación de los padres de los alumnos de educación primaria en lasactividades de sus hijos. Las conclusiones fueron: Se llegó a la conclusión que la participación de los padres en las actividades educativas de los hijos se clasificó como bajo o precaria especialmente alo referido a los factores de comunicación y conocimiento de la colegio. El nivel de estudio de los padres se correlaciona de manera positiva aunque baja con la participación de estos en lasactividades escolares de los hijos. La mayor participación de los padres se expresa en el factor de comunicación con el hijo, lo cual apunta a que los padres circunscriben su apoyo educativo a los hijos alámbito del hogar y no visualizan la importancia de su relación con la colegio como medio que favorece el desempeño escolar de los hijos.
Las recomendaciones: La necesidad de diseñar políticasescolares dirigidas a incrementar la participación de los padres y madres en las actividades académicas de los hijos, especialmente en el desarrollo de acciones que procuren fomentar la comunicación entrelos padres y las madres con los maestros y el conocimiento del currículo de la colegio. Por último es necesario sensibilizar a padres y madres para eliminar los estereotipos de género que atribuyen ala mujer la responsabilidad de la educación de los hijos y dejan a los padres en una posición periférica.
CHICAIZA, L., Incidencia del abandono familiar en la adaptación de los niños del colegioProvidencia de la Parroquia San Francisco del Cantón – Ambato en el periodo lectivo 2006-2007. Quito- Ecuador. El objetivo general fue: Proponer a la Comunidad Educativa un conjunto de estrategias...