Rociio

Estimulación y aprendizaje. Estimulación Temprana. Prevención y Rehabilitación.
La estimulación Temprana como proceso preventivo está dirigida a padres y jardines maternales que, a través delconocimiento graduado de las pautas evolutivas del niño y la importancia del contacto afectivo, estimulan el desarrollo evolutivo del pequeño al propiciar la armonía psicofísica tan importante durantelos primeros años de vida y sus posteriores etapas.
Tanto los padres primerizos como los padres que ya tienen otros niños o los padres adoptivos están llenos de interrogantes.
Áreas del desarrollomadurativo: intelectocognitiva, autonomía adquirida, motricidad gruesa, del lenguaje, social y de la conducta y de la motricidad fina.
Actividades: Para el área motora: Colocar un juguete en la manodel bebé, luego, con nuestra ayuda, le acercamos la otra mano para que lo agarre, pasándolo de una mano a la otra.
Ofrecerle al bebé cucharas de madera, peines, palitos, etc. Fáciles de agarrar, paraque golpee sobre una superficie; si hace ruido mejor, como por ejemplo una caja, un balde.
Con el mismo palito o cuchara enseñarle a voltear objetos. Pueden ser botellitas de plástico o vasitos deplástico. No juguetes ni objetos de la casa.
Una vez que el niño logra el control del tronco y se sienta nos centraremos en los movimientos de las manos y los brazos.
Con el bebé sentado en su sillita,alternar aplausos y palmas con los brazos apoyados el la mesa.
Si luego de enseñarle el bebé lo hace solo, entonces, nosotros sólo le marcaremos el cambio de movimiento; por ejemplo, estáaplaudiendo, lo interrumpimos y le decimos ahora acá, señalando la mesa, cambio, ahora las manos y así sucesivamente. Si de ésta forma no lo logra, lo hacemos mediante la imitación.
De a rato ponerloarrodillado, seguramente en ésta posición apoya la cola.
Colocamos al bebé boca abajo en el piso, delante de él un almohadón y más adelante un juguete, incitamos para que avance. Podemos ayudarlo colocando...