Rocio Venitez

 IES. N°8
“SAGRADO CORAZON”

TRABAJO FINAL
(Domiciliario Evaluativos)


ALUMNA: Venitez Rocio Belén
CARRERA: Profesorado de educación de inicial.
CATEDRA: sujeto de nivel inicial.
PROFESORA: Marcela A. Villareal
CURSO: 1°1°
AÑO: 2015
DESARROLLO

La persona es algo permanente es un individuo concreto que trasciende la especie, y tiene como propiedad esencial la razón. Por loque la docente busca la integración de los niños a través de un proyecto para conocer o indagar sus conocimientos previos para que desarrollen su inteligencia y voluntad. “Los alumnos de la sala de 5 años eran muy curioso, inquieto y con iniciativa, ya que se diferencia la individualidad entre ellos, por medio de este proyecto de promueve el compañerismo y la solidaridad “.
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Para educarla voluntad de nuestros niños es muy importante tener en cuenta la capacidad cognitiva de cada niño, de responder toda la curiosidad o dificultades que ellos podrán tener en cada momento como que tipo de voluntad tienen cada uno de ellos; en las que se destacan La voluntad veleidosa es la que no llega al querer verdadero, se mantiene en un plano previo, es una voluntad llorona, triste amargada,en cierto modo puede ser resentida consigo misma y no hace nada por remediarlo.
La voluntad engañada es más peligrosa, radica en el engaño de quien se hace victima voluntaria o semivoluntaria. Quiere engañarse así misma, convenciéndose de que realmente quiere tal o cual fin, cuando en verdad los medios que elije para alcanzar ese fin, no conduce eficazmente a ese fin, sino a otra cosa, seencuentra en todos los que padecen el síndrome de negación.
La voluntad sincera y verdadera, quiere en fin y quiere los medios que conducen eficazmente a ese fin, aunque sean medios duros y difíciles. Esta voluntad es absolutamente necesaria para quien quiere curarse de un problema espiritual serio o de un problema psico-espiritual. Las características fundamentales; es perseverante, tenaz, firme,supera los fracasos volviendo a comenzar, acepta los retos, se sobrepone a la caída. La voluntad pasa por tres procesos sucesivos y encadenados; el primero, que culmina queriendo alguna cosa como fin, el segundo, en el que se delibera sobre los medios por los que se puede obtener ese fin, lo que culmina en la elección de un medio concreto para alcanzar el fin propuesto, el tercero, en el que se pasa ala ejecución del medio elegido, para lo cual la inteligencia organiza la acción y la voluntad mueve alas potencias que tienen que intervenir en orden a obtener el fin propuesto.
Pero la que mas hemos tenido en cuenta en la educación de nuestros niños es la voluntad sincera y verdadera, aunque sean medios difíciles para quien quiere curarse de un problema espiritual, como superar el fracaso yvolviendo a intentarlo de nuevo, (todo estos obstáculos que pueden enfrentar como el estrés, la indolencia, la flojedad y el capricho) esta voluntad es guiada por el deseo cambiante de cada momento.
En cualquier caso, la educación de la voluntad pasa por encontrar motivos adecuados y por la constante repetición de actos.
Como su facultad espiritual no esta sujeto a leyes, el ser humano es unapersona libre de elegir a su propia voluntad que quiere hacer con su vida. La inteligencia no elije directamente, sino que lo hace por medio de la voluntad, el conocimiento intelectual comienza por los sentidos, una vez obtenidos la inteligencia ilumina esos datos.
La voluntad es la facultad racional por la cual el hombre tiende y apetece los bienes conocidos por la inteligencia. Es la facultad dequerer obrar y su objetivo último, es el bien universal o felicidad, por lo que “la maestra busca la forma que todos participen para llegar a un aprendizaje significativo”
Considerando que el sujeto es un ser racional y que tiene derechos en el ámbito educativo y que somos personas únicas e irrepetibles capaces de pensar, razonar, entender, comprender, amar y que todos tenemos la posibilidad de...