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Creatividad, la Promoción de la lectura y la creación de textos.
“Déjame inventar maestro, déjame inventar. Un canto con aroma y un cuento de verdad” Tejo G. señala que “Solamente mejoraremos lacalidad de la educación, si implementamos en la escuela métodos y estrategias que se adecuen a la naturaleza de nuestros educandos y posibiliten su formación integral. Es urgente que nuestrosestudiantes desarrollen libremente su personalidad y busquen en sí mismos la capacidad de crear y de inventar”. Este autor propone que para estimular la capacidad inventiva y creativa es necesario desarrollartodas las formas de expresión: hablada, escrita, gráfica, pictórica, plástica, mímica-gestual, lúdica, musical.
Descripción de la experiencia:
El punto de partida fue que los educandos desarrollarana través de la práctica múltiple de diversos medios de expresión creativa, aspectos importantes de su personalidad individual y social. Así las actividades estuvieron orientadas a desarrollar laimaginación, originalidad, flexibilidad, expresividad, en suma todo su potencial creativo.
El ambiente creado fue el de la “sala abierta”. Un ambiente con un clima de libertad, confianza y alegría,propicio para la expresión espontánea y libre de los estudiantes.
Objetivos:
- Desarrollar la creatividad a través de las diferentes formas de expresión.
- Estimular y guiar la conducta creativa.
-Crear conciencia sobre el valor de las propias ideas.
Estrategia Metodológica
Considera tres etapas:
1. Actividades Motivadoras. Si el proceso de creación fuera instantáneo, el profesor simplementediría al adolescente “crea”. Pero, necesita tener experiencias concretas que le proporcionen la materia prima, y el estímulo que lo motive a expresarse de forma creativa. El papel de la profesora fueanimar y alimentar la capacidad creadora del estudiante mediante sugestiones mínimas. Dichas actividades pueden ser: lecturas de de texto argumentativo y texto informativo etc. Una actividad creativa...