Rodrigo montoya

Investigación I

¿Como Leer? Guía Mínima Para Hacer Un Resumen

I. Información bibliográfica.
Texto extraído de 24 lecturas que componen el curso “Antropología General” San Marcos (Mayo de1998)
Rodrigo Montoya -Antropólogo- Como leer, guía mínima para hacer un resumen.
II. Propósitos u Objetivos del Autor.
1.- Mostrar que uno de los graves problemas de la educación primaria ysecundaria del país—pública y privada en general—es el memorismo, lo que en el lenguaje popular conocemos como “paporreteo”; además de la falta de lectura e interacción con los textos.
2.- Obtenerinformación del texto y saber cómo utilizarlos y darle forma para que se ajuste a las necesidades del lector.
3.- Establecer los objetivos (para que se va a leer) y comprender los propósitos explícitos eimplícitos de la lectura que equivaldría a responder a las preguntas: ¿Qué tengo que leer? ¿Por qué/para qué tengo que leerlo?
4.- Elegir las técnicas de comprensión que se estimen más adecuadas alpropósito de la lectura (buscar datos, repasar, leer para aprender, para distraerse…)
5.- Distanciarse de los argumentos para reflexionar sobre los mismos, analizando, evaluando, criticando y ampliando lasafirmaciones realizadas.
III. Hallazgos Principales.
Es necesario enseñar estrategias de comprensión; en síntesis, porque queremos hacer lectores autónomos, capaces de enfrentarse de manerainteligente a textos de muy distinta índole, la mayoría de las veces distintos de los que se usan cuando se instruye.
Hacer lectores autónomos significa también hacer lectores capaces de aprender a partirde los textos. Para ello, quien lee debe ser capaz de interrogarse acerca de su propia comprensión, establecer relaciones entre lo que lee y lo que forma parte de su acervo personal, cuestionar suconocimiento y modificarlo. Enseñar estrategias de comprensión contribuye, pues, a dotar a los alumnos de recursos necesarios para aprender a aprender.
Señalando que toda lectura tiene una...