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RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DEL NÚMERO NATURAL Y LAS OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES


1. Actividades para el desarrollo de capacidades lógicas
Siguiendo las ideas de Piaget, el aprendizaje de los números naturales en Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria debería ir precedido y acompañado de actividades orientadas al desarrollo de capacidades lógicas, como las declasificar, ordenar y de efectuar correspondencias.
Un material muy apropiado para desarrollar estas capacidades lógicas son los bloques lógicos, que es un material didáctico específicamente diseñado para dicho objetivo, compuesto por una variedad de figuras geométricas de diversos tamaños, colores y grosores, tales como las que aparecen en la figura siguiente.


2. Actividades para el desarrollo dela capacidad de contar
Para el desarrollo de la capacidad de contar planteamos diversos recursos.
Un primer recurso que queremos destacar son los típicos juegos de tablero, con dados, como el parchís o la oca, donde los números se asocian a avances a lo largo de un recorrido preestablecido y numerado. Es un excelente material para iniciar el conocimiento de los números naturales y sus relacionesaditivas en un contexto lúdico.
Naturalmente, los juegos de comprar y vender, como el monopoly, permiten desarrollar competencias numéricas en el campo monetario y familiarizarse con números grandes.
Podemos utilizar el juego de parchís guardado en la carpeta “juegos1”, con el nombre “parchis.swf”.
Puede consultarse la animación “contar.swf”, en la carpeta de documentos adjuntos. Estaanimación permite aprender el significado de números hasta el cien, permitiendo visualizar el significado de las decenas y la centena.

3. Actividades para aprender a ordenar números naturales
Se puede consultar la dirección web,
http://www.sectormatematica.cl/educbasica.htm
donde, entre otras, se plantean actividades de seriación de números.
En la direcciónhttp://www.geocities.com/chilemat/basica/naturalesnb1.htm
se plantean sencillas actividades con números naturales, comenzando por las ordenaciones.

4. Actividades para el aprendizaje de las operaciones aritméticas
En la dirección
http://www.geocities.com/chilemat/basica/sumyresnb1.htm
se plantean actividades de suma y resta.
En la dirección
http://www.tareasya.com/gradosprimaria.asp
se pueden encontrar muchos ejemplos deactividades didácticas que implican a los números naturales, entre ellas de operaciones aritméticas.
En la dirección
http://www.xtec.es/recursos/clic/esp/info/download.htm
se puede cargar un programa que permite desarrollar diferentes situaciones de cálculo con números naturales:
http://www.xtec.es/recursos/clic/esp/act/mates/act81.htm
En la direcciónhttp://illuminations.nctm.org/imath/6-8/ProductGame/product1.html
se pueden practicar juegos de productos

5. Las regletas Cuisenaire
Las regletas Cuisenaire constituyen un excelente recurso para el aprendizaje aritmético. Suponen la aplicación de los números a un contexto de medida.
Las regletas Cuisenaire son bloques de madera de distintas longitudes y colores.


Para utilizar una versión virtual, se puede entrar en lasiguiente dirección:
http://www.arcytech.org/java/integers/integers.html
Con estas regletas, la idea de número resulta asociada a la longitud. Cada regleta representa un número, del 1 al 10.
Para el conocimiento de las regletas, se pueden plantear diversos juegos de memoria. Por ejemplo:
. Primero se pide al niño que nombre los colores de las regletas que constituyen la escalera, desde la máspequeña hasta la mayor: blanca, roja, verde claro, rosa, amarilla, verde oscuro, negra, marrón, azul y naranja. Luego debe cerrar los ojos e intentar repetirlo de memoria. Se considera realizado este ejercicio cuando se puede "subir" y volver a "bajar" la escalera correctamente.
. Hecho esto, se le pide que nombre las regletas por orden, pero saltando los escalones de dos en dos: blanca, verde...