Rogelio Reyes 2003 Estrategias En El Estudio Y En La Comunicaci N

Catalogación en la fnente
Estrategias en el estudio y en la comunicación: Cómo
mejorar la comprensión y producción de textos. Rogelio Reyes •.. rel al.J --México: Trillas,
2003.
254p.:iL;23cm
Bibliografía: p. 251-254
Incluye índices
1SBN 968-24-6916-3
l. Estudio - Método. 2. Comunicación - Metodología.
/. Reyes. Rogelio.
D- 371.302812'E582

LC- LB2395'E8

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ESTRATEGiAS EN EL ESTUDIO Y EN LA COMUN1CACIÓN.
CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
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Primera edición, agosto 2003
ISBN968-24-6916-3
Impreso en México
Prínted in Me.:tico

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Indice
de contenido
7

Introducción
Campo O. Enseres básicos para sobrevivir a un viaje
por el estudio y el aprendizaje

Lección 1. El individuo y su aprendizaje, 13
Lección 2. Diagnostiquemos nuestras dificultades de aprendizaje,

21

.,

Lección 3. Reflexionemos sobre nuestros procesos de aprendizaje,
27
El concepto de estrategia frentea método, técnica y
habilidad, 31
Lección 4. Seamos estratégicos, 35
La visión estratégica, 39
Campo 1. Escuchar para aprender
Lección 1. Requisitos para una escucha efectiva, 45
El circuito de la comunicación, 45. Los propósitos, 47.
Los conocimientos previos, 49. El contexto, 50
Lección 2. Las ideas centrales de un texto oral y su registro, 57
Cómo tomar notas, 61
Lección 3. La escucha activa enla detección y corrección de fallos
comunicativos, 67
Lección 4. Organización de la información en un texto, 77
Anexo A, 83. Anexo B, 84. Anexo C, 85
Campo 2. Hablar para consolidar lo aprendido
Lección 1. Describir lo concreto desde lo oral, 91
Describamos un proceso, 106
Lección 2. Narrar lo sabido y lo imaginado, 109

5

6

Índice de contenido

Lección 3. Trasmitir oralmente el conocimiento:un proceso, 119
Lección 4. Explicar y argumentar para transformar tu mundo, 131
Campo 3. La lectura de textos y el manejo de las fuentes
de información
Lección 1. La selección de textos desde la revisión de su estructura, 145
Análisis y valoración de la información contenida en el
texto escrito a partir de su estructura, 145. Identificación de las ideas principales en un texto, 154. Elaboración defichas de cita textual, 158
Lección 2. Leer, interpretar y valorar la información contenida en
un texto, 163
La paráfrasis, 163
Lección 3. Leer y buscar información, 173
Tipos de textos, 176. Consideraciones para una lectura
crítica, 181
Lección 4. Esquematizar para aprender y generar conocimientos,
189
Los mapas conceptuales, 190
Campo 4. La redacción de textos y reportes
académicos brevesLección 1. Cohesión y coherencia; del párrafo al texto, 211
El texto y sus propiedades, 212. Los textos, 214
Lección 2. Adecuar lo escrito al propósito y al contexto, 223
La adecuación, 224
Lección 3. El texto con sustento sólido, 233
El reporte académico, 233. El ensayo, 234. La elaboración de un reporte académico breve, 235. Planeación
del texto, 235
Lección 4. Construcción del texto, 239
Redactar yrevisar, 239. Revisar, valorar y corregir, 244
Bibliografía

251

Introducción

•

Éste no es un texto. O al menos, en cierta forma, aspira a ser, más
que un texto, un instrumento para el desarrollo de habilidades de los
estudiantes en relación con el aprendizaje y la comunicación de lo
aprendido.
Nuestro referente básico es el programa oficial de la asignatura
"Estrategias para el Estudio y la...