RojasGuerreroResumen

Proyectos de vida: intereses y aptitudes vocacionales en adolescentes de educación secundaria con aptitud intelectual sobresaliente.
Paola Joyce Rojas Guerrero, estudiante de la UniversidadAutónoma del Estado de Morelos (UAEM)
Email: paolajoycerojas@gmail.com. Doris Castellanos Simons, profesora investigador a de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM.), Email.doriscastellanoss@gmail.com.

Educación Inclusiva, Atención a la diversidad.
Mesa de Trabajo.
Resumen
El propósito de trabajar un proyecto de vida en los adolescentes con aptitud intelectual sobresaliente esproporcionar las herramientas necesarias para planear acciones que favorezcan el desarrollo de sus potencialidades de manera oportuna dentro de un contexto personal, profesional y social, a través deldiseño e instrumentación de programas acordes con sus necesidades, habilidades y aptitudes, que apoyen su desarrollo integral como adolescente. En estudios previos realizados en torno a laorientación educativa en adolescentes con aptitudes sobresalientes, se ha señalado la presencia de una característica distintiva en esta población, conocida como “multipotencialidad “, fenómeno en donde elsujeto presenta potencialidades, intereses y aptitudes múltiples en relación con la esfera vocacional y la elección de una profesión. El presente estudio tuvo como objetivo identificar losintereses y aptitudes vocacionales, así como también describir las características y necesidades de los adolescentes en relación con la conformación de sus proyectos de vida. Se trabajó desde un enfoquemixto que incluyó un análisis de tipo cuantitativo y cualitativo. Participaron alumnos identificados como estudiantes con aptitud intelectual sobresaliente pertenecientes a una escuela secundariapública del municipio de Tepoztlán, Morelos. Los resultados obtenidos permitieron obtener información para elaborar propuestas de intervención que apoyen la construcción de sus proyectos de vida, y...