Rojo Como El Cielo

Rojo como el cielo

La película es basada en la infancia de Mirco Mencacci, actualmente uno de los más grandes ingenieros de sonido del cine italiano; esta historia se desarrolla en una pequeña villa de Toscana una región del centro de Italia, entre los años (1970-1971) época en la cual había mejoras en la agricultura, reorganización religiosa, pero problemáticas con la estructura delgobierno; situación que se evidencia en partes de la película con manifestaciones de inconformidad con esta entidad.
Mirco Barelli (Luca Capriotti), un niño de 10 años, que vive con sus padres los cuales deben pasar por el sacrificio y trabajo para el sustento de su familia, pero esto no presenta ningún problema aparente en la vida de Mirco excepto no poder tener el aparato de cine(televisor) quetanto desea ya que es un aficionado por el cine y las películas de aventuras; otras características que podemos observar en la primera parte de la película son la curiosidad al desarmar las cosas pero también el poco interés por volverlas a dejar en su estado anterior, es amistoso posee un grupo de amigos (núcleo se socialización secundaria) con los cuales demuestra poder tener juegos con reglascomprender que estas reglas se utilizan y se pueden modificar si es conveniente lo cual Piaget denomina regla de codificación, que hace parte de la práctica de reglas en el juego , de igual manera demuestra gran empatía en los dos núcleos de socialización en los que participa.
A lo que Mirco estaba adaptado sin ningún tipo de intranquilidad, se vio afectada un día en el que sucede un accidentecon un rifle, cuando este cae al suelo y se activa dando un disparo al aire y el cual pasa muy cerca del rostro de Mirco afectando sus ojos, y dando como consecuencia una pérdida de su agudeza visual, hecho el cual cambiara su vida para siempre.
En el comienzo Mirco no acepta su nueva condición, a lo que debemos incluir una ley vigente en esa época donde la legislación italiana no permitíaasistir a los invidentes a las escuelas públicas; lo que causa la separación de su hogar y la inserción en un ambiente extraño el Instituto Cassone para niños invidentes es dirigido por un director intransigente, fanático religioso y el cual considera que el ser invidente es una limitación para tener metas y realizarlas, él será un obstáculo para el proceso de explotación de las capacidades deMirco.
En la estadía del protagonista en el instituto en un comienzo presenta mayor asimilación, pero poco a poco se acomoda al lugar, para lograr la adaptación al nuevo ambiente, donde realizara una revolución imaginaria que más adelante les profundizare.
A la llegada al instituto Mirco se encuentra rebelde con lo que sucede a su alrededor, pero en su primer día conoce a su nuevo amigo Felice,el cual será su cómplice; un encuentro con su nuevo amigo en el patio nos muestra la imaginación y evocación que utiliza al momento de explicar los colores. En su primer día Mirco ya empieza a formar su núcleo de socialización secundaria en su nuevo ambiente también conoce a Francesca; con la que tiene una aventura ese mismo día, al escaparse del internado y salir a pasear en bicicleta por laciudad donde se evidencia que Mirco todavía no acepta su estado frente a su insistencia para manejar la bicicleta de su nueva amiga mencionando que si podía ver normalmente, casi al final de esa salida podemos observar la problemática del contexto de la película en una manifestación al gobierno y es el lugar donde conocen a Ettore un ex alumno del instituto Cassone el cual ayudara a Mirco cuando eldirector toma la decisión de expulsarlo por amenazar o ir en contra a lo establecido en el internado, o podemos decir que lo que él había estipulado como normal en el instituto.
En el contenido de la película Mirco se encuentra con diferentes problemáticas pero también se encuentra con una figura significativa El padre Julius, lo cual se evidencia cuando brinda el apoyo y recursos necesarios...